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“教-学-评一体化”促进深度复习的教学设计——以“化学实验装置气密性的检查”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省漳州第一中学,福建漳州363000 [2]漳州市普通教育教学研究室,福建漳州363000
基 金：全国教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"指向核心素养的高中化学课堂‘教学评一致性’研究"(课题编号:DHA180418)
年 份：2019
期 号：2
起止页码：36-38
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：基于教-学-评一体化原理,以"化学实验装置气密性的检查"复习为例,制定了复习目标和评价目标,并列出教学流程。分析了深究原理,促进深度理解;重视过程,促进迁移应用;角色对换,促进深度交流;拓展延伸,促进思维开发;教-学-评一体化促进深度复习的高考化学复习策略。
关 键 词：深度复习 教-学-评一体化 教学设计 高中化学
分 类 号：G633.8[教育学类]
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