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西南大学教育学部特殊教育学院 收藏

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研究主题:特殊教育    融合教育    干预研究    特殊儿童    自闭症    

研究学科:哲学类    社会学类    

被引量:321H指数:10北大核心: 15 CSSCI: 15

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88 条 记 录,以下是 1-10

图片交换沟通系统对学前自闭症儿童主动沟通行为的干预研究
1
《中国特殊教育》西南大学教育学部特殊教育学院;云南省昆明盘龙区培智学校 李欢 杜泽星  出版年:2016
2014年国家社科基金青年项目"汉语儿童语言能力评估体系与语言治疗模式的循证研究"(项目批准号:14CYY014);2013年教育部人文社会科学研究一般项目"不同语境下中度智力落后儿童语用特点与干预策略FSC主题互动游戏研究(项目批准号:13XJC880005)";2016年中央高校基本业务费专项资金资助重点项目(项目批准号:SWU1609119)阶段性成果
图片交换沟通系统是对无口语或低口语能力自闭症儿童常用的有效干预方式之一,对其社交、沟通、联合注意等方面的发展有积极意义。本研究采用单一被试研究的撤回设计(ABAB),对一名学前无口语自闭症儿童进行干预,验证图片交换沟通系...
关键词:图片交换沟通系统(PECS)  学前  自闭症 主动沟通行为  
近十年国内外汉语阅读障碍干预研究的现状与展望
2
《中国特殊教育》教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部特殊教育学院 李欢 龙艳林  出版年:2019
国家民委民族研究项目“新疆少数民族儿童国家通用语言文字阅读障碍调查评估”(2019-GMD-041);中央高校重点项目“基于RTI模式的汉语阅读障碍评估与干预体系研究”的阶段性成果(swu1909324);重庆市教委研究生科研创新项目“基于循证的语素意识策略对小学生汉语阅读障碍的干预研究”的阶段性研究成果(CYS19128)
分析汉语阅读障碍的干预研究,对提高阅读障碍的关注度,提升阅读障碍的干预质量具有重要意义。通过对近十年国内外有关汉语阅读障碍的研究进行检索,从文献数量与内容、研究被试、阅读障碍的诊断标准及评估工具、研究设计、干预方法及效果...
关键词:汉语阅读障碍  干预方法 实证研究
新中国七十年特殊教育师资培养:成就、问题与走向
3
《中国特殊教育》西南大学教育学部特殊教育学院 赵斌 张燕  出版年:2019
我国特殊教育师资培养经过建国初的本土化探索时期、改革开放后的体系形成时期以及迈向新时代的稳中求进时期,在培养规模、培养层次等方面取得了卓越成就。目前我国特殊教育师资培养面临"教师角色定位模糊,职业指向不明确""课程内容偏...
关键词:特殊教育师资培养 成就  困境  走向  
录像示范法与现场示范法对学前自闭症儿童社交沟通能力干预效果的比较研究
4
《中国特殊教育》西南大学教育学部特殊教育学院;西安翻译学院教育学院 李欢 郭晓倩 彭燕  出版年:2018
2016年重庆市教育科学规划重点课题"循证视阈下自闭症谱系障碍儿童社交干预研究"(项目批准号:2016GX001);2016年中央高校基本业务费专项资金资助重点项目"循证视阈下自闭症谱系障碍儿童的干预研究"(项目批准号:SWU1609119);2018年中央高校基本业务费专项资金资助学生项目"录像示范法在自闭症谱系障碍儿童社交沟通障碍干预中的循证实践研究"(项目批准号:SWU1809432)的阶段性成果
自闭症谱系障碍儿童的社交沟通障碍是其核心障碍之一,本研究旨在比较录像示范法与现场示范法在幼儿园游戏情境中对学前自闭症儿童社交沟通能力的干预效果。通过采用单一被试实验设计中的跨被试多基线设计结合交替处理设计,并在交替处理期...
关键词:录像示范法  现场示范法  自闭症 社交沟通障碍  
近十年录像示范法在自闭症谱系障碍干预研究中的国际热点主题和研究前沿分析
5
《中国特殊教育》西南大学教育学部特殊教育学院 李欢 彭燕  出版年:2018
重庆市教育科学规划重点课题"循证视阈下自闭症谱系障碍儿童社交干预研究"(2016GX001);2016年中央高校基本业务费专项资金资助重点项目"循证视阈下自闭症谱系障碍儿童的干预研究"(SWU1609119);2018年中央高校基本业务费专项资金资助学生项目"录像示范法在自闭症谱系障碍儿童社交沟通障碍干预中的循证实践研究"(SWU1809423)的研究成果之一
分析录像示范法在自闭症谱系障碍干预研究中的国际热点主题和研究前沿对录像示范法在我国的应用和推广具有重要的借鉴意义。本研究采用文献计量可视化软件CiteSpace绘制出近十年录像示范法在自闭症领域中的关键词聚类视图,探测出...
关键词:CITESPACE 录像示范法  自闭症谱系障碍 热点主题 研究前沿  
近二十年国际特殊教育辅助技术研究的演化路径分析
6
《中国特殊教育》教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心;美国堪萨斯大学教育学院特殊教育系;西南大学教育学部特殊教育学院 李欢 林佳英  出版年:2020
国家民委民族研究项目“新疆少数民族儿童国家通用语言文字阅读障碍调查评估”(2019-GMD-041);中央高校重点项目“基于RTI模式的汉语阅读障碍评估与干预体系研究”(swu1909324)的阶段性成果
采用BibExcel、SciMAT和UCINET软件分析2000-2019年国际SSCI期刊中特殊教育辅助技术的文献关键词数据,横向剖析当前特殊教育辅助技术的研究热点,纵向梳理近二十年特殊教育辅助技术研究的发展路径变化,...
关键词:特殊教育 辅助技术  SSCI 词频分析 演化路径  
全纳教育视域下义务教育阶段教师融合教育素养研究
7
《绥化学院学报》西南大学教育学部特殊教育学院 赵斌 林逸 黄星宇 王怡炜 唐荃荃  出版年:2020
西南大学2018年教改重点项目“全纳教育视域下的免费师范生教师专业课程与实践教学体系构建”(2017JY014)
融合教育被视为21世纪教育发展的理念和重要趋势。“随班就读”作为融合教育在中国的实践形式,在现实中却成效不佳。研究采用问卷法,分析义务教育阶段教师融合教育素养的总体情况,涵盖融合教育素养理念、知识、技能三个维度。研究发现...
关键词:融合教育 融合教育素养  师资培训
从外延到内涵:我国特殊教育发展的策略调整——基于《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》的视角
8
《现代特殊教育》西南大学教育学部特殊教育学院 张燕 赵斌 张欣  出版年:2018
西南大学2017年教育教学改革研究重点项目"全纳教育视域下的免费师范生教师专业课程及实践教学体系构建"(课题编号:2017JY014)研究成果之一
《特殊教育提升计划(2014—2016年)》推动了我国特殊教育事业的快速发展,取得了可喜的成绩。进入新时代,随着我国社会矛盾发生变化,特殊教育体系尚不完备、规模扩张与质量提升不相适应、资源利用与共享不足等问题日益凸显,制...
关键词:特殊教育 内涵发展  策略调整  
听障中学生自我污名对自尊的影响:群体认同的调节作用
9
《中国特殊教育》西南大学教育学部特殊教育学院;晋江市特殊教育学校 李美美 杨柳  出版年:2018
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"全纳背景下中美残疾人教育的比较研究"(项目批准号:SWU1709242);西南大学科研基金资助项目"继续教育质量国际比较研究"(项目批准号:2018291075)的研究成果
本研究考察听障中学生自我污名及其与自尊的关系,以及群体认同的调节作用。采用残疾自我污名量表、听障中学生群体认同问卷和自尊量表对475名听障中学生进行调查。结果发现:(1)听障中学生的自我污名可以显著负向预测其自尊水平,听...
关键词:听障中学生  自我污名  自尊 群体认同  调节作用  
浅谈培智生活语文教学创新
10
《现代特殊教育》西南大学教育学部特殊教育学院 江小英 黄燕华  出版年:2018
重庆市社会科学规划项目"基于核心素养的培智学校绘本阅读课程体系建构研究"(课题编号:2017BS45);西南大学教改项目"‘互联网+’背景下高等特殊教育教学改革与创新研究"(课题编号:2017JY019)课题阶段性成果
《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016年版)》的颁布是培智语文教学中具有里程碑意义的事件。本文以新课程标准为基点,从教育理念革新、教学设计、教学实施、教学评价四个方面出发,强调在新课程标准的指引下特校教师要遵循生活...
关键词:培智学校  课程标准 语文教学 生活化 个别化
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