文献类型：期刊文章

作　　者：李欢[1,2] 林佳英[3]

LI Huan;LIN Jiaying(Center for Studies of Education and Psychology of Ethnic Minorities in Southwest China,Chongqing,400715;Department of Special Education,University of Kansas,Kansas,66101;Faculty of Education,Southwest University,Chongqing,400715)

机构地区：[1]教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715 [2]美国堪萨斯大学教育学院特殊教育系,美国堪萨斯州66101 [3]西南大学教育学部特殊教育学院,重庆400715

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：国家民委民族研究项目“新疆少数民族儿童国家通用语言文字阅读障碍调查评估”(2019-GMD-041);中央高校重点项目“基于RTI模式的汉语阅读障碍评估与干预体系研究”(swu1909324)的阶段性成果

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：7-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用BibExcel、SciMAT和UCINET软件分析2000-2019年国际SSCI期刊中特殊教育辅助技术的文献关键词数据,横向剖析当前特殊教育辅助技术的研究热点,纵向梳理近二十年特殊教育辅助技术研究的发展路径变化,同时通过关键词共现网络对特殊教育辅助技术进行综合分析。结果表明近二十年特殊教育辅助技术研究向着研究对象集中化,技术类型高技术化,应用领域多元化的方向演进。基于分析结果,提出发展我国特殊教育辅助技术的若干建议。

关 键 词：特殊教育 辅助技术  SSCI 词频分析 演化路径  

分 类 号：G760]