文献类型：期刊文章

作　　者：张燕[1] 赵斌[1] 张欣[1]

ZHANG Yan;ZHAO Bin;ZHANG Xin(Special Education College,Southwest University Chongqing 400715)

机构地区：[1]西南大学教育学部特殊教育学院,重庆400715

出　　处：《现代特殊教育》

基　　金：西南大学2017年教育教学改革研究重点项目"全纳教育视域下的免费师范生教师专业课程及实践教学体系构建"(课题编号:2017JY014)研究成果之一

年　　份：2018

期　　号：6

起止页码：7-12

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：《特殊教育提升计划(2014—2016年)》推动了我国特殊教育事业的快速发展,取得了可喜的成绩。进入新时代,随着我国社会矛盾发生变化,特殊教育体系尚不完备、规模扩张与质量提升不相适应、资源利用与共享不足等问题日益凸显,制约着特殊教育的进一步发展。要解决这些问题,实现特殊教育的可持续发展,就必然要从传统的外延发展转向内涵发展。基于《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》的视角对我国特殊教育的内涵发展进行思考,提出巩固义务教育阶段办学成效、拓展和完善非义务教育体系、注重课程的开发与调整等策略。

关 键 词：特殊教育 内涵发展  策略调整  

分 类 号：G760]