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上海师范大学附属外国语小学 收藏

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研究主题:作文    老师    小学生    语文学习    妈妈    

研究学科:经济学类    社会学类    轻工类    哲学类    自动化类    

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263 条 记 录,以下是 1-10

小学语文读写结合探微
1
《教育科研论坛》上海师范大学附属外国语小学 吴健英  出版年:2008
如何把握时机、就文取材,将课堂小练笔与课文内容的理解有机结合起来,彼此交融,使学生的语文素养在练笔中得以培养与提升呢?下面,笔者就阅读教学中的读写实践谈谈个人的认识与体会。
关键词:阅读教学 学生  课文内容 练笔 有机结合  认识与体会  语文素养 理解  课堂 读写结合
我国基础教育校本课程开发研究分析与展望——基于1979~2020年校本课程开发研究文献的内容分析
2
《上海教育科研》华东师范大学教师教育学院;上海师范大学附属外国语小学 王利敏 缪锦瑞  出版年:2021
全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题《改革开放以来我国小学校本课程开发的深化研究》(编号:EHA180505)的阶段研究成果之一。
本研究以中国知网数据库中1979~2020年关于校本课程开发的文献为研究对象,采用内容分析法,对发文数量、研究主题和研究演变三个主要类目进行分析。研究表明:我国校本课程开发研究经历了缓慢发展期、迅猛攀升期和平缓上升期三个...
关键词:基础教育 校本课程开发 内容分析法  
文本再构在小学英语教学中的实践与思考
3
《中小学外语教学(下半月)》上海师范大学附属外国语小学 张园勤  出版年:2010
本文通过对比针对不同教学对象设置不同目标的文本再构,并阐述了整合新旧知识、合理拓展新知识以及重新整合单元内容等几种教学方式,探讨了文本再构的理念在小学阶段的实际应用。
关键词:文本再构 新旧知整合  优化教材 合理拓展  
在小学美术教学中激发儿童自我表现欲的策略研究
4
《新课程(教育学术)》上海师范大学附属外国语小学 任姗姗  出版年:2007
美术教育是把感知力、洞察力、想象力、自我表现欲望能力作为美术教学的教学培养目标。其中自我表现欲的培养,是学生学好美术,培养丰富想象力和创造力的关键因素。小学美术教育阶段小学生的自我表现欲望比较显露、直率、强烈。
关键词:小学美术教学 表现欲 教学培养目标 感知力 身心发展特点 课堂教学  教育内容  成长轨迹  自主探究学习
刍议小学英语开放性问题
5
《中小学英语教学与研究》上海师范大学附属外国语小学 张园勤  出版年:2010
开放性问题。即open question,在小学英语教学中扮演着越来越重要的角色。设计精当的问题不仅能帮助学生理解所学内容,掌握词汇语法,更能启发学生思维,发展其各方面的智能。开放性问题不同于一般问题,它们往往比较复杂。
关键词:小学英语教学 开放性问题  OPEN 词汇语法 学生思维 智能  
小学英语单元整体设计探索与实践
6
《中小学英语教学与研究》上海师范大学附属外国语小学 张园勤  出版年:2013
整体教育(holistic education)思潮是20世纪80年代末兴起的新人文主义教育思潮。它强调教育过程中的整体性,更加关注学生人性的培养,突出“以人为本”和“人文关怀”的理念,加强“科学”、“人文”、“创造”的...
关键词:小学英语 20世纪80年代末  能力的培养  不可分割性 实践  设计  “人文关怀”  教育思潮
刍议小学生作文内容的有效确定
7
《赤峰学院学报(作文教学研究)》上海师范大学附属外国语小学 潘芸芸  出版年:2013
在小学语文教学中,作文是学生综合运用语文能力的体现,因此作文水平被作为衡量学生语文程度高低的重要标志,同时也是衡量语文教学成效的重要标尺。然而,很多小学生在作文选题,即内容确定上存在诸多问题,极大地影响了写作质量。本文在...
关键词:小学  作文 选题  内容确定  
小学英语词汇教学方法初探
8
《中小学外语教学(下半月)》上海师范大学附属外国语小学 张园勤  出版年:2007
本文结合课堂教学实践介绍了小学英语词汇教学的方法,论述了语境、游戏、指令以及儿歌在小学英语词汇教学中的作用。
关键词:词汇教学 语境 游戏 指令  儿歌
课堂教学的动态生成
9
《现代教学》上海师范大学附属外国语小学 张剑  出版年:2011
课堂教学过程是一个不断变化、渐进的过程,是一个动态生成的过程,它需要师生、生生之间的多向互动、平等对话。它随着教学环境、学习主体、教学方式的变化而变化,根据教师不同理念指导下的处理方式的不同而显现出不同的价值,具有生成性...
关键词:动态生成  
聚焦创意实践的小学音乐项目式学习——以编创校园铃声为例
10
《中小学音乐教育》上海师范大学附属外国语小学松江北部分校 赵梦君  出版年:2024
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“创意实践是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术创新和实际应用的能力。”应发展学生创新思维,鼓励学生积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动,学会发现并解决问题...
关键词:项目式学习 小学音乐 真实情境 艺术实践活动 现实生活  团队合作能力 任务驱动  创造性实践  
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