期刊文章详细信息
聚焦创意实践的小学音乐项目式学习——以编创校园铃声为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学附属外国语小学松江北部分校
年 份：2024
期 号：7
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“创意实践是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术创新和实际应用的能力。”应发展学生创新思维,鼓励学生积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动,学会发现并解决问题,提升他们的创意实践能力。项目式学习是开展创意实践活动的有效途径。笔者尝试学生在真实情境的任务驱动下进行“编创铃声”的项目式学习,通过思考、实践、质疑、探索、创造,将习得的音乐知识与学习经验转化为创造性实践,从而培养学生创意实践能力和团队合作能力。
关 键 词：项目式学习 小学音乐 真实情境 艺术实践活动 现实生活 团队合作能力 任务驱动 创造性实践
分 类 号：G623.71[教育学类]
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