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黄淮学院应用技术大学研究中心 收藏

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研究主题：新建本科院校    地方本科高校    高校    应用型高校    高职院校    

研究学科：哲学类    

被引量：298H指数：8北大核心: 13 CSSCI: 7

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共 36 条 记 录，以下是 1-10

地方本科高校转型发展模式研究
1
《中国高教研究》黄淮学院应用技术大学研究中心 刘彦军  出版年：2015
河南省教育厅哲学社会科学研究重大课题攻关项目"新建本科院校转型发展模式研究(项目编号:11)";河南省哲学社会科学规划项目"河南省地方高校转型发展研究"(项目编号:2014CJY031);河南省政府决策研究招标项目"创新河南省高技能人才培养机制研究"(项目编号:2015B307);河南省高等教育教学改革项目"新建本科院校应用技术大学战略改革及其转型发展综合研究"(项目编号:2014SJGLX320)的研究成果
地方本科高校转型发展模式是一种具有建设性和前瞻性、指导性和参考性的转型发展方式方法体系,可分为目标、战略、路径三个层次。地方本科高校转型发展的目标为应用型本科高校,有整体转型、以应用型为导向的部分转型和以学术-应用混合型...
关键词：地方本科高校 转型发展  模式  
我国应用技术大学战略改革与人才培养要素转型
2
《职业技术教育》黄淮学院应用技术大学研究中心;常熟理工学院高等教育研究所 刘海峰 顾永安  出版年：2014
河南省科技厅2014年软科学项目《河南省新建本科院校转型发展工程研究》(132400411328),主持人:刘海峰;江苏省2013年高校哲学社会科学研究项目《新建本科院校转型发展的逻辑研究》(2013SJB880002);常熟理工学院校级科研项目《新建本科院校十五年发展的回顾与展望(1999-2013)》(QT1303);江苏省教育科学“十二五”规划项目《省市共建地方高校的体制机制研究》(D/2011/01/001),主持人:顾永安
我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主力军,必须强化应用技术大学战略改革的紧迫感和责任感,实现人才培养观念的转型、学科专业的转型、课程与教材体系的转型、课堂教学的转型、实践教学的转型、职业教育的转型、创新创业教育的...
关键词：新建本科院校 应用技术大学  人才培养要素  转型  
我国应用技术大学建设与科研工作的转型
3
《中国高教研究》黄淮学院应用技术大学研究中心;河南省人民政府发展研究中心 刘海峰 白玉 刘彦军  出版年：2015
河南省教育厅2014年哲学社会科学研究重大课题攻关项目"新建本科院校转型发展模式研究";河南省2014年政府决策研究招标重点课题"河南省地方高校转型发展研究"(课题编号:2014019);河南省2014年高等教育教学改革项目"新建本科院校应用技术大学战略改革及其转型发展综合研究"(项目编号:2014 SJGLX320)的研究成果
我国新建本科院校是转型发展和应用技术大学综合改革的主体,但目前的科研水平与应用技术型高校的整体要求相差甚远,既无法满足教师专业发展、课堂教学、实践教学、毕业设计指导的基本要求,也无法满足校企合作育人、服务地方产业经济社会...
关键词：转型发展  应用技术大学  应用性科研  
中国特色应用技术大学:内涵、外延、路径与展望
4
《职业技术教育》黄淮学院应用技术大学研究中心 刘彦军  出版年：2014
河南省教育厅2014年哲学社会科学研究重大课题攻关项目<新建本科院校转型发展模式研究>;主持人:谭贞;2014年河南省高等教育教学改革项目<新建本科院校应用技术大学战略改革及其转型发展综合研究>(2014 SJGLX320);主持人:刘海峰;2014年河南省教育厅人文社会科学研究项目<河南省地方高校可持续发展机制研究>(2014-gh-329);主持人:刘彦军;2014年度河南省教育厅科学技术研究重点项目<河南省高校服务地方经济社会发展能力提升研究>(14A880010);主持人:刘彦军
中国特色应用技术大学是为适应我国新时期经济社会发展需要而产生的,与其他普通本科高校并行和等值,以科学知识和技术成果的应用为导向进行办学,为社会培养高层次技术技能人才的高等学校。与欧洲各国及其他国家和地区将职业性学校合并升...
关键词：中国特色应用技术大学  内涵  外延  建设路径  
我国应用型高等教育的发展历程与展望
5
《高等工程教育研究》北京大学教育学院;黄淮学院应用技术大学研究中心 刘彦军  出版年：2018
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题(DIA170363)
改革开放以来,我国应用型高等教育的发展可分四个阶段,经历了一个由少到多、由点到面、由浅入深、自下而上的发展过程。梳理分析发现:部分新型高校对发展的孜孜追求是应用型高等教育发展的主要动力,应用型高等教育具有类型与层次双重属...
关键词：应用型高等教育 应用型高校 发展历程  展望  
高职院校专业群生成逻辑研究
6
《高等工程教育研究》常熟理工学院应用型院校研究中心;苏州健雄职业技术学院;黄淮学院应用技术大学研究中心;北京师范大学教育学部 顾永安 许戈 张静  出版年：2021
河南省高等学校人文社会科学重点研究基地黄淮学院应用型本科高校产教融合发展研究中心研究成果;河南省软科学研究计划项目“地方本科高校服务区域创新驱动发展战略研究”(202400410197)。
"打造高水平专业群"是"双高计划"的关键举措,只有高水平专业群才能更好支撑高水平高职院校发展。高职院校专业群生成逻辑包括决策逻辑、思维逻辑、组群逻辑三个重要方面。高职院校专业群规划应遵循自上而下、顶层传导决策逻辑,把准专...
关键词：高职院校 专业群 生成逻辑
应用技术类型高校的本质特征与内涵探讨
7
《职教论坛》黄淮学院应用技术大学研究中心 刘彦军  出版年：2015
河南省教育厅2014年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目"新建本科院校转型发展模式研究"(编号:11);主持人:谭贞;2014年度河南省政府决策研究课题招标重点课题"河南省地方高校转型发展研究"(编号:2014019);主持人:刘海峰;2014年度河南省高等教育教学改革项目"新建本科院校应用技术大学战略改革及其转型发展综合研究"(编号:2014 SJGLX320);主持人:刘海峰;2014年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"河南省地方高校可持续发展机制研究"(编号:2014-gh-329);主持人:刘彦军;河南省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"河南省地方高校转型发展研究"(编号:[2013]-JKGHB-0079);主持人:刘彦军;2014年度河南省教育厅科学技术研究重点项目"河南省高校服务地方经济社会发展能力提升研究"(编号:14A880010);主持人:刘彦军
欧洲及其他国家和地区应用技术类型高校在产生背景、办学导向和办学定位与类型等方面存在共同特征,可视为其本质特征。"我国应用技术类型高校"是一个应然概念,也具有应用技术类型高校的本质特征,通过普通本科高校的转型发展进行建设是...
关键词：中国特色  应用技术类型高校  特征  内涵  
应用技术型高校学科专业群建设研究
8
《天中学刊》黄淮学院应用技术大学研究中心 刘海峰 李娟  出版年：2015
应用技术大学(学院)联盟地方高校转型发展研究中心专题研究项目"我国应用技术大学学科专业群建设研究";2014年河南省政府决策研究招标重点课题(2014019);2014年河南省高等教育教学改革省级立项项目(2014SJGLX320)
新时期,地方高校应以转型发展和应用技术大学综合改革为契机,以学科专业结构优化调整为突破口,以人才培养模式改革为基础,以应用型师资队伍建设为保障,以实践教学平台构建为条件,以政策资金支持为后盾,建设一批内在联系紧密、相互支...
关键词：应用技术型高校  高校转型发展  学科专业群
主动聚焦人才培养 跨界推动深度融合——第四届产教融合发展战略国际论坛综述
9
《职业技术教育》黄淮学院应用技术大学研究中心 夏霖  出版年：2017
2017年河南省科技厅软科学项目"河南科技创新政策执行效果评估研究"(172400410291);主持人:夏霖
第四届产教融合发展战略国际论坛主题为"跨界·融合--新兴战略性产业崛起与人才培养机制改革"。论坛以地方高校转型发展成果展示与经验交流、新技术革命条件下国际应用型高校建设的新趋势与经验、"十三五"新兴战略性产业崛起与应用型...
关键词：跨界 新兴战略性产业 人才培养  产教融合  
芬兰应用技术大学RDI科研范式及其启示
10
《高教探索》黄淮学院应用技术大学研究中心;黄淮学院 夏霖 刘海峰 谭贞  出版年：2019
全国教育科学"十二五"规划2013年度国家一般课题"中外合作办学政策对我国高等教育国际化的影响及对策研究"(BFA130031)的成果之一
芬兰应用技术大学RDI科研范式突出应用技术研发与创新,其项目申请、签订协议、项目计划、理论研究、项目落实、研发报告、项目研讨、项目评估、成果发布、成果应用RDI "十步法"与LbD教学项目"十步法"紧密结合,既提高了学校...
关键词：芬兰应用技术大学  RDI科研范式  LbD教学范式  
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