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宁德市教师进修学院 收藏

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研究主题:教师    课堂教学    教学设计    教学    课堂    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    建筑类    生物科学类    

被引量:292H指数:7北大核心: 49 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 5

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408 条 记 录,以下是 1-10

核心素养视角下思维导图在初中英语阅读教学中的应用
1
《佳木斯职业学院学报》宁德市教师进修学院 林卫华  出版年:2019
发展学生英语核心素养少不了阅读教学。在初中英语教学中,思维导图的应用,能有效扫清读前障碍,构建文本框架,提取关键信息,培养学生阅读技能和文本输出能力,有利于学生核心素养的养成。
关键词:核心素养  思维导图 英语教学
真语文是“真知”“真教”“真学”的融合
2
《语文建设》福建省宁德市教师进修学院 陈成龙  出版年:2013
2012年11月,34家单位在福建省的泉州聚龙小镇召开了语文教学研讨会,会上联合发表了《聚龙宣言》。宣言向现今语文教学中存在的陈腐的语文课堂教学观、“假大空”的课堂文本解读、好好先生式的评课方式“宣战”,并指出:“语文是...
关键词:语文教学  真知 课堂教学观 教学研讨会  文本解读 评课方式 精神成长  学科教学
基于核心素养的情感态度与价值观教育策略
3
《物理教学探讨(中学教学教研版)》福建省宁德市教师进修学院 陈从先  出版年:2015
2015年重庆市人文社会科学重点研究基地项目“中学科学教育的核心素养模型建构与测评研究”(14SKB037)研究成果
本文从不同维度讨论了如何在中学物理教学中进行基于核心素养的情感态度与价值观教育。
关键词:核心素养  情感态度与价值观 物理教学 “STSE”教育  
构建生命化课堂的误区分析及策略探索
4
《教育评论》宁德师范学院;福建省宁德市教师进修学院 邓惠明 缪剑峰  出版年:2014
全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部规划课题"有效整合校内外资源的生命教育实践研究"(编号FFB108083)的阶段性成果
课堂教学是实施生命教育的主渠道。提高课堂教学中生命教育的有效性,构建生命化课堂,需要克服课堂教学中生命教育"泛化""窄化"等现象,也要克服生命教育"神圣化"和"课程化"倾向带来的负面影响,更要抓住生命化课堂的基本特征,结...
关键词:生命教育 生命化课堂学  科教学  
地理学科新课程与现代信息技术整合的教学实验研究
5
《龙岩学院学报》宁德市教师进修学院;福建师大地科院 吴君 何开进  出版年:2005
现代信息技术的发展及其在地理教学中的普遍应用,必将引起教学内容呈现方式的多样化,引起教师角色、教学方式、学生的学习方式、师生互动方式的变革,活跃课堂氛围,提高教学质量。在地理教学设计中,教师应充分发挥现代信息技术的潜在优...
关键词:信息技术整合 实验研究  地理学科 现代信息技术  课程 地理教学设计 教学内容  教师角色  教学方式  学习方式  课堂氛围  教学质量  学习工具  教育环境  多样化  学生  
促进“深度学习”的物理复习策略
6
《物理教学探讨(中学教学教研版)》福建省宁德市教师进修学院 陈从先  出版年:2018
2015年全国信息技术课题“信息技术条件下促进教师深度学习的跟踪研究”(课题立项号:153032373)的研究成果之一
文章针对物理复习教学中学生暴露出的问题,通过创设问题情境、转变教学方式、优化知识结构、变式训练、动手体验、情感教学等方法,在复习教学中促进“深度学习”,提升学生的物理核心素养。
关键词:深度学习  问题情境 教学方式 核心素养  知识结构 思维 情感
中学图书馆管理工作中常见的问题及其对策分析
7
《河南图书馆学刊》福建省宁德市教师进修学院 许淑女  出版年:2018
文章简要分析了当前信息化时代我国中学图书馆图书管理工作普遍存在的问题,并提出了几点建设性意见,希望能够促进图书管理工作质量和工作效率的全面提升,更好地为广大师生服务。
关键词:图书管理工作 问题  对策  
在课堂教学中培养学生的创新素质
8
《福建教学研究》福安市第三中学;宁德市教师进修学院 陈绍灿 朱闽平  出版年:2001
关键词:课堂教学 培养  学生  创新意识  创新教育 中学  创新素质  批判性思维 发散思维 收敛思维
例谈2011年物理高考题中的实验探究能力的考查
9
《物理教学探讨(中学教学教研版)》福建省宁德市教师进修学院 陈从先  出版年:2011
本文通过对2011年物理高考题的例析阐述高考题目对实验探究能力的检查。
关键词:实验教学 探究  综合素养  策略  
地理课堂观察:专业的听评课范式
10
《中学地理教学参考》福建省宁德市教师进修学院 吴君  出版年:2011
随着新课程的逐步推进,教师的专业发展日益成为关注的焦点。为此,许多学校都将校本教研活动作为学校教师队伍建设的一个支撑点,而听评课则是校本教研活动中一个直接的抓手。然而,长期以来,听评课常被学校当作是一种对教师课堂教学结果...
关键词:课堂观察 评课 教师队伍建设  校本教研活动 范式 地理 专业发展  教学能力
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