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宁波市效实中学 收藏

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研究主题:教学设计    教学    高中英语    学科    续写    

研究学科:哲学类    经济学类    生物科学类    社会学类    轻工类    

被引量:642H指数:11WOS: 1 北大核心: 111 CSSCI: 7 CSCD: 2 RDFYBKZL: 20

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促进思维品质发展的英语教学可能
1
《英语学习》兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心;云南师范大学外国语学院外语教育研究中心;浙江省教育评估院;北京市西城区教育研修学院;浙江省宁波效实中学 鲁子问 侯云洁 龚姚东 郭玮 施丽华  出版年:2015
《英语学习》线上系列讨论的第四期话题围绕着如何培养学生的思维品质展开。微信群的专家、老师们对以下五个问题进行了切磋探讨:英语学科应发展学生哪些思维品质、如何培养学生思维品质以及在教学实践中存在的困难、如何基于教材实施和发...
关键词:问题解决  语言实践  本能反应  文本结构 语言知识  语言输出 语义场 篇章结构 判断推理  心理学视角
“设问有方”才能“教之有效”——浅谈有效的课堂提问设计
2
《中小学外语教学》浙江省宁波效实中学 周蓉  出版年:2009
提问是教师训练和培养学生思维能力的重要工具,是课堂上师生互动交流的纽带,更是有效教学的保障。本文结合高中英语教学实例,从提问内容、提问策略以及提问时机等方面对有效的课堂提问设计进行了阐述和探讨。
关键词:提问 有效教学 英语 教学方法
基于英语学科“核心素养”培养的教师素养
3
《英语学习》浙江省宁波效实中学 施丽华  出版年:2016
引言修订后的高中英语课程标准将以英语学科'核心素养'培养为导向。这无疑是我国外语教育的重大事件,是自2007年高中英语课程改革以来的又一次重要调整和变革,旨在实现'高中英语课程目标从培养学生的综合语言运用能力到培养学生英...
关键词:王蔷  立德树人  教师素养 语言运用 教学任务 活动设计  学科素养 课堂教学  文学作品阅读 教学内容  
高中英语文学名著阅读教学实践探索
4
《福建教育学院学报》宁波市效实中学;华东师范大学教育学部 何泽  出版年:2016
浙江省教育科学规划2015年度课题(项目编号:2015SC079)
高中英语引进文学名著作为阅读教学的补充内容入手,提出文学名著的阅读在高中英语教学中有利于提升学科核心素养,具体的途径有:细读鉴赏、学用结合,培养语言能力;自主探究、合作分享,养成学习能力;分析推断、批判创新,提升思维品质...
关键词:文学名著 文学圈 学科核心素养  
基于学生体验的高中英语写作教学
5
《中小学外语教学》浙江宁波市效实中学 周胜敏  出版年:2010
本文针对高中英语写作教学中存在的问题,提出了基于学生体验的高中英语写作教学策略,即:在设定写作教学目标时立足于学生的原有体验,在写作教学过程中创设情景以丰富学生的体验,以及在写作评价中关注学生的独特体验等。
关键词:高中英语 写作教学 学生体验  
基于英语学科“核心素养”培养的课程建设和实施——浙江省宁波市效实中学高中英语课程建设的实践研究
6
《英语学习》浙江省宁波市效实中学;浙江省宁波市效实中学教研组 施丽华 朱旭彬 何小庆  出版年:2016
围绕新形势下高中英语学科的培养目标和核心素养要求,针对教材单一化、教学碎片化、训练应试化、评价标准化等问题,我们在校本课程建设方面做了如下探索:1、重构内容,建设'G&D English'课程,形成'三级、四类型'分层课...
关键词:英语课程 设计和实施  生成和发展  
课堂教学活动的反思与探索:小组讨论活动的误区及其优化对策
7
《中小学外语教学》浙江宁波效实中学 朱旭彬  出版年:2005
笔者结合相关理论,对当前小组讨论活动的现状进行了反思与探索,发现了自己以及很多教师对小组讨论活动在认识上和实践中存在的误区,同时提出了相应的优化对策.
关键词:小组讨论  课堂教学活动 反思  教师 误区  实践  发现  存在  
中外教师课堂提问策略差异的调查与分析
8
《中小学外语教学》浙江宁波效实中学 王春晖 甘露 石晓为  出版年:2002
本调查以浙江省某重点中学初二、高二各两个班的英语任课教师、外籍教师为样本,采取课堂实录形式,对中外教师的课堂提问作调查分析.调查结果表明:中外教师的课堂提问策略存在许多差异,其中有些差异反映了中西方教师教学理念的不同.要...
关键词:中国教师 外籍教师 提问策略 英语 初中  
新高考制度下高中教学遇到的挑战及应对之策的思考——以浙江省高中思想政治教学为例
9
《思想政治课研究》浙江省宁波市效实中学 陈林福  出版年:2015
从新课程改革到今天的高考改革,中国教育改革在不断深入推进。浙江省作为首批高考改革试点省市之一,在2014年9月正式颁布实施了新高考方案。新方案以"文理不分科"、"多次考试"、"必考+选考"、"专业+学校"等内容,对过去"...
关键词:高考改革  文理不分科  专业导向  选考  选课走班  
情境-问题-活动-评价:基于大概念的单元整体教学实施路径——以新课标概念1为例
10
《中学生物学》宁波市效实中学;宁波市鄞州中学 苏玮 赵沛荣  出版年:2019
"内容聚焦大概念"是高中生物学课程的基本理念之一.基于大概念的单元整体教学有助于教师转变只注重落实零散知识点的传统课堂教学理念,帮助教师从"长时段"整体筹划学科教学.单元整体教学能有效帮助学生构建系统化、结构化的学科知识...
关键词:学科核心素养  学科知识体系 实施路径  课堂教学理念 单元整体教学 教师转变 新课标  情境
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