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情境-问题-活动-评价：基于大概念的单元整体教学实施路径——以新课标概念1为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁波市效实中学,浙江宁波315012 [2]宁波市鄞州中学,浙江宁波315104
年 份：2019
卷 号：35
期 号：11
起止页码：36-37
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："内容聚焦大概念"是高中生物学课程的基本理念之一.基于大概念的单元整体教学有助于教师转变只注重落实零散知识点的传统课堂教学理念,帮助教师从"长时段"整体筹划学科教学.单元整体教学能有效帮助学生构建系统化、结构化的学科知识体系,提升学生运用学科知识解释和解决复杂情境中具体问题的能力,发展学科核心素养.
关 键 词：学科核心素养 学科知识体系 实施路径 课堂教学理念 单元整体教学 教师转变 新课标 情境
分 类 号：G633.91[教育学类]
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