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四川师范大学教师培训学院 收藏

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研究主题:教师培训    教学名师    名师    教学    检视    

研究学科:经济学类    

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26 条 记 录,以下是 1-10

大数据时代的教育管理模式变革刍议
1
《中国电化教育》四川师范大学教师培训学院 郑立海  出版年:2015
当前教育管理的一个重要问题是在于教育管理需要专业化的先进管理工具和技术,教育管理的改进和提升关键在于应用现代信息技术手段,为教育管理决策提供高效、专业化的实现平台。该文首先澄清教育管理的"工具理性"等理论认识问题:工具理...
关键词:大数据 教育管理 工具理性  模式变革  
名师工作室建设的问题与对策
2
《教育理论与实践(中小学教育教学版)》四川师范大学教师培训学院 李华平  出版年:2015
教育部"教师队伍建设"示范项目<基于"关键事件"双重聚焦的教师培训泛式研究>(项目编号:教师司〔2013〕13号);四川省哲学社会科学重点课题<基于"关键事件"双重聚焦的教师培训泛式研究>(课题编号:SC13A015)的阶段性研究成果
中小学名师工作室的建设,需要着力解决"四有四无"的问题,即有牌子无组织,有组织无活动,有活动无价值,有价值无方向。而要解决这些问题,就需要在先进理念的指导下,形成清晰的建设思路和具体到位的建设策略。具体来说,建设名师工作...
关键词:名师工作室 融合理念和引领理念  文化管理 活动  兼顾策略和自由策略  
“国培计划”的理念诉求与培训追求
3
《教师教育研究》四川师范大学文学院;四川师范大学教师培训学院 张华 王亚军 洪弋力  出版年:2013
四川省哲学社会科学规划项目2012年立项课题(SC12C017);四川省教育厅2012年立项课题(12SB111);四川省教师教育研究中心2012年立项课题(TER2012-028)
"国培计划"的成效不仅得益于党和政府对教师培训的高度重视,不仅得益于长期积淀的培训经验和仁人志士的精心组织,其关键更有赖于对教师培训的理性认识和创新实践。从教与学的角度上讲,充分认识"学习者"、"教学者"和"生命者"的教...
关键词:“国培计划”  教师培训 教师角色 培训取向  实施策略  
教师培训获得感的内涵、结构及提升路径
4
《课程.教材.教法》四川师范大学教师培训学院;四川师范大学教育科学学院 张姝 邓淑予  出版年:2019
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育教学质量研究”(17JJD880001)
教师培训获得感是教师通过培训而产生的实实在在的获得,及由此产生的正向积极的情绪体验,它在培训全程中动态变化,可以通过量化和质性评估不断揭示、澄清和明晰。其结构包含知识技能、情感关系、价值意义三个维度和培训目标清晰度、参训...
关键词:教师培训 获得感  内涵  结构  
中小学教学名师参与教育研究的行动价值、方向及方式
5
《课程.教材.教法》四川师范大学教师培训学院;四川师范大学文学院 张姝 张华  出版年:2017
四川省社会科学研究“十二五”规划课题“教师文化自觉及其教学实现研究”(SC14C35);四川省科技厅软科学课题“民族地区教师流动的顶层设计与机制创新研究”(2015ZR0075)
中小学教学名师参与教育研究,是对其丰富实践经验的不断统整和升华,对于重申自身的教学主张,在行动研究中建构有张力和发展空间的教学模式,以及发展传统意义上的学术研究,凸显教学学术的意义空间有独特的行动价值。从"发掘教育知识"...
关键词:中小学  教学名师 参与研究  行动价值  行动方向  行动方式  
教师培训项目的效果评估研究——以中国—UNICEF“灾区教师培训”项目为例
6
《电化教育研究》四川师范大学教师培训学院;西北师范大学教育技术学院 郑立海 石大维  出版年:2014
培训效果评估是保证培训质量的有效途径和提升培训管理水平的重要措施。文章分析了国内外培训评估模型和我国教师培训评估的现状,在此基础提出了教师培训项目的评估方案,并以中国—UNICEF"灾区教师培训"项目为例开展了评估活动,...
关键词:教师培训 项目评估  培训效果评估
民族地区教师培训的实践检视与理念突围
7
《四川师范大学学报(社会科学版)》四川师范大学文学院;四川师范大学教师培训学院 张华 王亚军  出版年:2014
四川省哲学社会科学规划项目2012年立项课题"四川省中小学教学名师的现状调研与培训模式研究"(SC12C017);四川省哲学社会科学重点研究基地四川中小学教师专业发展研究中心立项课题"四川省‘国培计划’农村地区语文骨干教师培训模式创新研究"(PDTR2014-004)之成果
教师是课程改革成功与否的关键,教师培训是教师专业发展的加油站。如果培训内容难以被教师所接受和内化,便难以引领教师具体的教学行为,再完美的教师培训也会失去其应有的价值和意义。民族地区经济落后,地域复杂,对象多元,需求特殊,...
关键词:民族地区 教师培训 实践检视  理念突围  
职业院校网络学习空间建设与应用现状调查研究
8
《电化教育研究》四川师范大学教师培训学院;中央电化教育馆培训中心;宜昌市教育信息技术中心 郑立海 刘峰 黄彬  出版年:2019
“网络学习空间人人通”建设服务国家教育信息化整体战略大局,是“三通两平台”工程的核心,是构建网络化、数字化、终身化的教育体系与推动教育教学模式创新的有效途径。研究聚焦职业院校网络学习空间建设与应用现状,采用调查研究、案例...
关键词:职业院校 网络学习空间  建设现状  应用现状  调查研究  
生命价值观视野下的“边缘人”探析及教学价值观重建
9
《四川师范大学学报(社会科学版)》四川师范大学教育科学学院;四川师范大学教师培训学院 王亚军 张姝  出版年:2018
课堂教学中的"边缘人"指游离于课堂教学活动中心之外的学生。本文旨在基于生命价值观视野探析课堂教学中"边缘人"具有的丰富内涵,凸显"边缘人"多面、流动、主体的生命价值观,揭示"边缘人"生命价值观与教学价值观的错位,重构肯认...
关键词:生命价值观 边缘人 边缘  教学价值观
21世纪以来我国教学论研究历程与学科发展趋势
10
《西南大学学报(社会科学版)》西南大学教育学部;陆军工程大学通信士官学校;四川师范大学教师培训学院 陈君 张姝  出版年:2018
国家社会科学基金资助项目"教学论发展的文化审视与理论建构"(14FJK004);项目负责人:李森
21世纪以来,教学论研究在新课程改革的影响下得以进一步发展,但由于对教学实践的指导乏力,目前呈现出低位平稳发展的态势。以高校教师为主体的研究者们,围绕教学论的发展历程、教学论的学科建设、教学论的基本理论、教学论与其它学科...
关键词:教学论 教学 基本理论  实践品性 教师研究 本土化 信息化
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