重庆师范大学数学科学学院 
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研究主题：多目标优化 多目标优化问题 数学 全局收敛性 向量优化
研究学科：自动化类 经济学类 社会学类 交通运输类 哲学类
被引量：1,444H指数：15WOS: 194 EI: 4 北大核心: 456 CSSCI: 21 CSCD: 268 RDFYBKZL: 7
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排序方式：
- 从“四基”“四能”到“三会”——一条培养学生数学核心素养的主线
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- 《数学教育学报》重庆师范大学数学科学学院 黄翔 童莉 李明振 沈林 出版年：2019
- 国家社会科学基金2017年度教育学重点项目——教师核心素养和能力建设研究（AFA170008）
- 数学核心素养的发展是最新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》目标的集中体现,该目标的实现需要"四基"为基础,"四能"为途径,"三会"为行为表现,形成"四基-四能-三会"这样一条培养学生核心素养的主线,将核心素养...
- 关键词：四基 四能 三会 数学核心素
- 谈数学课程与教学中的跨学科思维
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- 《课程．教材．教法》重庆师范大学数学科学学院;东北师范大学数学与统计学院 黄翔 童莉 史宁中 出版年：2021
- 在课程与教学中运用好跨学科思维是强化学科育人的重要途径。重视学科的交叉、融合不仅是教育发展的必然趋势,也是数学现代发展的时代特点。通过数学学科的跨界、融合可以更好地促进学生数学素养的提高,所以在当前数学课程设计上要更加注...
- 关键词：数学课程 数学教学 跨学科思维
- 学生数学活动经验的内涵探究
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- 《课程．教材．教法》重庆师范大学数学学院 仲秀英 出版年：2010
- 全国教育科学规划教育部重点课题“学生数学活动经验的基本理论及教学实践研究”(DHA090180)
- 学生的数学活动是学生在教师指导下开展的以实物、模型、数学语言、数学思想方法为操作工具,以完成某种数学任务为目标的行为活动、思维活动以及情感活动的活动集合体。学生数学活动经验可以理解为学生从经历的数学活动过程中获得的感受、...
- 关键词：数学活动经验 内涵 内容构成
- 促进学生积累数学活动经验的教学策略
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- 《数学教育学报》重庆师范大学数学学院 仲秀英 出版年：2010
- 全国教育科学规划教育部重点课题——学生数学活动经验的基本理论及教学实践研究(DHA090180)
- 学生数学活动经验是学生在数学活动过程中形成的、并在遇到某种相似情景时可以忆起的某种体验、方法性知识或某种观念，对学生探究数学活动、领悟数学思想方法、形成数学观念等均有着十分重要的定向和方法性作用．教师能系统地使用数学活动...
- 关键词：数学活动经验 经验积累 教学策略
- 数学课程标准中的十个核心概念
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- 《数学教育学报》重庆师范大学数学科学学院 黄翔 出版年：2012
- 全国教育科学“十一五”规划重点课题——新课改十年数学课堂的变化研究(GOA107012)
- 数学课程标准中的10个核心概念是数学课程内容的核心、教材的主线,也是数学课程的目标点.每个核心概念有其特定的内涵.正确理解这些核心概念无论对于教师教学和学生学习都是极为重要的.
- 关键词：数学课程标准 核心概念 数学思想
- 义务教育阶段学生数据分析观念的评价框架建构
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- 《数学教育学报》重庆师范大学数学学院 童莉 张号 张宁 出版年：2014
- 教育部青年专项课题——基于概念构图的数学教师MPCK的发展研究(EFA100400);重庆市高等教育教学改革研究项目——高等学校职前数学教师教育课程实践性教学体系的改革研究与实践(113148)
- "数据分析观念"作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的10个核心概念之一,是学生在义务教育阶段学习统计与概率的核心目标.评价学生的数据分析观念的发展水平,是教育工作者在义务教育阶段数学课程与教学中不能回避的任...
- 关键词：数据分析观念 评价框架 发展水平 数学课程标准 核心概念
- 结合改进VGGNet和Focal Loss的人脸表情识别
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- 《计算机工程与应用》重庆师范大学计算机与信息科学学院;重庆市数字农业服务工程技术研究中心(重庆师范大学);智慧金融与大数据分析重庆市重点实验室(重庆师范大学);重庆师范大学数学科学学院 崔子越 皮家甜 陈勇 杨杰之 鲜焱 吴至友 赵立军 曾绍华 吕佳 出版年：2021
- 国家自然科学基金(11971083);重庆市教委科技项目青年项目(KJQN201800521);重庆市基础研究与前沿探索项目(cstc2018jcyjAX0470);重庆师范大学2019年研究生科研创新项目(YKC19016)。
- 针对目前表情识别准确率偏低,表情数据集中类别样本类间差异小、类内差异大以及误标注样本产生的误分类等问题,提出了一种结合改进VGGNet和Focal Loss的人脸表情识别算法。在迁移学习的基础上,通过设计新的输出模块对V...
- 关键词：表情识别 深度学习 迁移学习 FocalLoss 卷积神经网络
- 职业教育能改善城乡收入差距吗?
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- 《教育与经济》重庆师范大学经济与管理学院;重庆师范大学数学科学学院 田盈 向栩 潘晓琳 出版年：2020
- 国家社科基金一般项目“绿色技术创新视角下的西部地区环境规制研究”(项目编号:18BJY093);重庆市社会科学规划重点项目“重庆市战略性新兴产业发展现状与对策研究”(项目编号:2017ZDJJ05)。
- 基于2007—2018年中国省级面板数据,估算了衡量城乡收入差距的泰尔指数,并采用系统GMM模型评估了职业教育发展对城乡收入差距的影响。结果表明:职业教育规模扩大和质量提升都会显著降低城乡收入差距。同时,分地区研究发现,...
- 关键词：职业教育 城乡收入差距 泰尔指数
- 澳大利亚数学课程中七大通用能力的探析及启示——基于数学核心素养的视角
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- 《数学教育学报》重庆师范大学数学科学学院;弗林德斯大学教育学院 童莉 Mun Yee LAI 出版年：2017
- 2013年重庆市研究生教育教学改革研究重点项目——学科教学专业学位研究生教学研究能力的培养机制探究与实践——以数学学科为例(yjg132017)
- 学生核心素养的发展是落实＆quot;立德树人＆quot;教育根本任务的重要途径,数学核心素养的研制是广大数学教育研究者们肩负的重任.澳大利亚数学课程中的七大通用能力包括：读写能力、运算能力、信息通信技术能力、批判性与创造...
- 关键词：通用能力 澳大利亚数学课程 核心素养 数学核心素养
- 运用学习金字塔理论 构建高效数学课堂
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- 《语数外学习（高中版）（中）》重庆师范大学数学学院 于莉 出版年：2012
- 为了适应新课程改革的要求和加强素质教育的推进,中学数学教师普遍采用多媒体教学工具来优化教学效果,提高课堂效率。本文主要围绕着多媒体工具的使用给数学课堂教学带来的影响进行分析,在此基础上运用学习金字塔理论,探讨高效数学课堂...
- 关键词：数学课堂 多媒体 学习金字塔理论
