文献类型：期刊文章

作　　者：仲秀英[1]

机构地区：[1]重庆师范大学数学学院

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“学生数学活动经验的基本理论及教学实践研究”(DHA090180)

年　　份：2010

卷　　号：30

期　　号：10

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：学生的数学活动是学生在教师指导下开展的以实物、模型、数学语言、数学思想方法为操作工具,以完成某种数学任务为目标的行为活动、思维活动以及情感活动的活动集合体。学生数学活动经验可以理解为学生从经历的数学活动过程中获得的感受、体验、领悟以及由此获得的数学知识、技能、情感与观念等内容组成的有机组合性经验。可分为过程性数学活动经验和结果性数学活动经验,也可分为认知性、情感体验性与动作技能性数学活动经验三个层面的内容。

关 键 词：数学活动经验 内涵  内容构成  

分 类 号：G633.6[教育学类]