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浙江师范大学国际与比较教育研究院 收藏

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研究主题:奥巴马政府    高等教育    STEM    政府    教育    

研究学科:经济学类    

被引量:258H指数:8北大核心: 41 CSSCI: 40 RDFYBKZL: 2

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66 条 记 录,以下是 1-10

具身认知:理论缘起、逻辑假设与未来路向
1
《现代远程教育研究》苏州大学教育学院;苏州大学中国特色城镇化研究中心;浙江师范大学国际与比较教育研究院;淮阴师范学院教育科学学院 赵蒙成 王会亭  出版年:2017
2013年度浙江师范大学国际与比较教育研究院招标课题"澳大利亚行业协会参与职业教育的机制研究"(IICE201311)
具身认知是在反对传统认知科学之偏误的基础上出现的。在传统的认知科学中,人的心智遭以简化为对自然、世界的准确镜像,认知活动在于摒弃、剔除身体的生理参与及经验的嵌入。具身认知真正把人视作"整全的人",主张认知是大脑、身体与环...
关键词:认知科学  具身认知  理论缘起  逻辑假设  未来路向  
论“课程育人”的本质
2
《大学教育科学》浙江师范大学国际与比较教育研究院;衢州职业技术学院 杨修平  出版年:2021
浙江省高等教育十三五第二批教学改革研究项目“高职英语课程思政‘三三三’育人模式的探索与实践”(jg20190886)。
“课程育人”在概念形式上是一个极具时代特征和中国特色的教育新视点,在概念内涵上是一个富含理论基因和现实意蕴的教育着力点。“课程育人”概念在不同的研究视角下呈现出多维内涵:在课程与教学涵义的演进关系视角下,课程育人是课程与...
关键词:课程育人  课程教学 教育目的 教育本质 立德树人 教育哲学
迈向学习型社会的重要宣言——写在《学会生存》发表40周年之际
3
《教育研究》浙江师范大学国际与比较教育研究院;浙江大学教育学院 徐辉 李薇  出版年:2012
2012年是联合国教科文组织报告《学会生存》发表40周年。报告对世界教育发展最重要的贡献有两点,一是对教育旧观念和旧制度的缺陷与弊病的深刻批判;二是对教育发展新趋势的深刻研判,并在此基础上提出若干极为重要的教育新理念与基...
关键词:学会生存  终身教育 终身学习 学习型社会
美国高校交叉学科发展模式及其启示
4
《比较教育研究》浙江师范大学国际与比较教育研究院;浙江师范大学田家炳教育科学研究院 万秀兰 尹向毅  出版年:2014
浙江省高校人文社会科学教育学一级基地重点学科一般招标课题:"重拾美国梦:美国社区学院的使命与发展策略"(NJJYX201108)的研究成果
美国高校交叉学科的发展模式主要有两种。一种是自主模式,追求独立学科的地位,在组织形式、人事与课程上享有自主权。另一种是依赖模式,保持多学科研究领域的特征,在组织形式、人事与课程上没有自主权,依赖多个学系教师的合作。从美国...
关键词:“美国研究”  交叉学科  自主模式  依赖模式  
不同家庭背景学生的高等教育经验——基于学生投入理论的质性研究
5
《教育学报》浙江师范大学国际与比较教育研究院 张玉婷  出版年:2016
教育部人文社会科学研究青年基金项目"中国学生高等教育选择行动研究--基于实践逻辑理论的分析"(项目编号:14YJC880115)的成果
学生投入是高等教育对学生发展产生作用的主要途径,不同家庭背景在学生投入方面有差异。家庭背景较好的学生在文化资本传递和惯习形成过程中积累了一定优势;他们感到缺乏学业挑战、学习动力不足时易获得资源支持;他们在课堂外有更丰富的...
关键词:家庭背景 高等教育经验  学生投入理论  文化资本 惯习
美国大学治理结构的主要特征及其文化基础
6
《外国教育研究》浙江师范大学国际与比较教育研究院 刘爱生  出版年:2014
国家社科基金一般项目"研究型大学有效治理机制研究"(项目批准号:12BGL100);教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学有效治理的形成机理研究"(项目批准号:12YJA880031);浙江师范大学2013年度校级重点课题"美国研究型大学的治理过程及其特征研究"(课题编号:SKZD201303)
美国大学治理结构具有共享性、制衡性和松散性等特征。这些特征的形成与美国的低权力距离国家文化紧密相关。在低权力距离文化下,美国人养成了平等参与公共事务的思想观念(共享性)、分权制衡的思维方式(制衡性)和联邦主义的生活方式(...
关键词:关国 大学治理结构 文化基础
非洲教育区域化发展战略及其对中非教育合作的政策意义
7
《比较教育研究》浙江师范大学国际与比较教育研究院 万秀兰  出版年:2013
全国教育科学规划教育部重点课题"非洲教育区域化发展战略研究"(课题编号:DGA110222)成果之一
《非洲教育"二.十"行动计划》、《非洲高等教育一体化战略》等非洲教育区域化发展战略,随着非洲一体化进程的推进而不断涌现。这些战略出自全洲性、次区域性的政府间组织以及区域性非政府的各种教育专业组织。非盟泛非大学的启动、西非...
关键词:非洲教育 区域化  发展战略  中非教育合作  
新时期中非教育合作的发展与转型
8
《教育研究》浙江师范大学;非洲教育研究所;浙江师范大学国际与比较教育研究院 楼世洲 徐辉  出版年:2012
近十年来,中非合作论坛框架下的中非教育合作不仅促进了非洲国家教育的发展和改革,同时也扩大了中国在非洲的影响力。在新时期,中非教育合作出现了一些新的发展趋势,合作内容由"减少贫困"向"促进发展"转型,合作主体由"政府行动"...
关键词:中非合作论坛 中非教育合作  中非关系  
对外汉语教材编写的对象国适应性问题研究——基于美国大学权威性汉语教材编写特点的分析
9
《中国高教研究》杭州师范大学国际教育学院;浙江师范大学国际与比较教育研究院 罗春英 张燕军  出版年:2014
2012年度浙江省哲学社会科学规划重点课题"美国重大教育战略问题研究"(课题编号:12JCJY01Z)的阶段性成果
近年来,国内关于对外汉语教材的编写,存在着为何编、为谁编、编什么、如何编等方面的误区。美国大学编写的三套权威性汉语教材体现了"以学生为本",贯彻学生对汉语的有意义学习原理,强调交流驱动,在编写内容和方法上不断创新。美国的...
关键词:对外汉语教材 对象国适应性  海外本土教材  
21世纪美国高等教育科学、技术、工程和数学教育的问题及其应对
10
《比较教育研究》浙江师范大学国际与比较教育研究院;淮阴师范学院教育科学学院 张燕军 李震峰  出版年:2013
浙江省软科学研究计划资助项目"欧美能源人才发展战略研究"(2012C25034)成果;浙江省哲学社会科学规划课题"美国重大教育战略问题研究"(12JCJY01Z)成果
21世纪,美国在高等教育阶段存在学生科学、技术、工程和数学素养缺失、大学科学、技术、工程和数学学位不足、大学培养的尖端科技人才短缺等问题。针对这些问题,美国联邦政府主要从两方面进行了应对:促进高校在科学、技术、工程和数学...
关键词:21世纪  美国  高等教育 STEM问题  应对  
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