文献类型：期刊文章

作　　者：刘爱生[1]

机构地区：[1]浙江师范大学国际与比较教育研究院,浙江杭州310007

出　　处：《外国教育研究》

基　　金：国家社科基金一般项目"研究型大学有效治理机制研究"(项目批准号:12BGL100);教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学有效治理的形成机理研究"(项目批准号:12YJA880031);浙江师范大学2013年度校级重点课题"美国研究型大学的治理过程及其特征研究"(课题编号:SKZD201303)

年　　份：2014

卷　　号：41

期　　号：8

起止页码：62-70

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：568340)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：美国大学治理结构具有共享性、制衡性和松散性等特征。这些特征的形成与美国的低权力距离国家文化紧密相关。在低权力距离文化下,美国人养成了平等参与公共事务的思想观念(共享性)、分权制衡的思维方式(制衡性)和联邦主义的生活方式(松散性)。中国大学在完善治理结构的过程中,既要注意文化的适切性,又要趋利避害。

关 键 词：关国 大学治理结构 文化基础

分 类 号：G640]