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大理市下关第一中学 收藏

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研究主题:初中英语    高中思想政治课    充要条件    复习课    后进生    

研究学科:经济学类    

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35 条 记 录,以下是 1-10

要重视教学中的讲评课
1
《课程教材教学研究(中教研究)》大理市下关一中 何巧宇  出版年:2007
  在数学教学中,我们经常会遇到不同的课型.例如:新授课、复习课、习题课、研究性学习课、讲评课(讲述并评议学生的作业或考卷上的试题的课型)等等.由于各个课型有各自的特点和方法,因此针对不同的课型,我们的目标、教学方法和侧...
关键词:讲评课 充要条件 习题课 后进生 复习课 教学中  
学生综合素质评价的思考与实践
2
《云南教育(视界)》大理市下关第一中学 刘式良  出版年:2018
综合素质评价通过观察、记录、分析学生的成长过程,发现和培育学生的良好个性。它既是人才培养制度的重要内容,也是人才选拔制度的重要组成部分。在大学招生录取中,综合素质评价有时简称为'综合评价'。21世纪初新一轮基础教育课程改...
关键词:学生综合素质评价 学业水平测试 分项测评  学生互评 社会实践活动 艺术素养 综合素养  
立足通性通法彰显问题本质
3
《数学教学研究》云南省大理市下关第一中学 马孟华  出版年:2020
基于数学问题的解题教学,需要教师从数学问题的本质入手,通过强调解题教学中通性通法的使用,带领学生感受、掌握、领悟数学问题的本质.教师在教学中不断强化和深化通性通法的使用,将其常态化、系统化,就能更好地带领学生探求数学问题...
关键词:解题教学 通性通法 数学本质 核心素养  
高中数学新课程教学的尝试与思考
4
《云南教育(中学教师)》大理市下关一中 段汝霞  出版年:2011
改变原来单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多元化学习方式,促进学生在教师的指导下主动的富有个性的学习,是新课程改革的核心任务.过去我们总是要求学生倾听,似乎听是学生最重要的学习方法,这种机械、呆板、死记硬背...
关键词:新课程教学 高中数学 学生主体性 学习方式  新课程改革 学习方法  死记硬背 被动学习  
由高一和初中学生物理成绩反差引发的思索
5
《课程教材教学研究(中教研究)》大理市下关第一中学 李志辉  出版年:2004
  多年从事中学物理教学的教师都有这样的体会,学生在初中阶段的学习过程中,感觉物理是初中开设的各门学科中较为活泼、生动、有趣的学科之一,学习兴趣浓厚,平时的作业和测验成绩都不错,而且中考分数比较高.但是高一新生开始学习物...
关键词:物理成绩 物理教学  高中物理  高一学生 初中学生 物理知识
计算机教学中的指法训练
6
《实验教学与仪器》云南省大理市下关第一中学 杨晓鹂  出版年:1997
关键词:计算机教学 指法训练 输入法 课外科技活动 上机操作 准确率 严格训练  英文打字机  软件  输入方法  
深挖教材例题习题 提升解题效率——以一个课后习题结论的推广和应用为例
7
《课程教材教学研究(中教研究)》大理市下关第一中学 马孟华  出版年:2020
教材例题、习题具有典型性、示范性和深刻性,蕴含丰富的知识和内涵,给师生留下广阔的思维空间和探索空间。在新课标及数学核心素养的要求下,单纯解决课后习题是不够的,只有在解读教材、回归教材中带领学生深挖教材例习题,在一系列的知...
关键词:课后习题  学生数学能力 学科素养  思维水平  拓展活动  解读教材 数学核心素养  回归教材
浅谈生物课堂教学的调控艺术
8
《课程教材教学研究(中教研究)》大理市下关一中 何云蜀  出版年:2005
生物课堂教学的有效调控,是发挥教师的主导作用和学生主体作用的有效方法.我认为,在生物课堂中主要应通过情绪、兴趣、语言、教法和反馈等五种方式来调控.
从光的反射定律教学谈学生的自主探究
9
《中学教学参考》云南大理市下关第一中学初中部 刘源  出版年:2010
新课程实施已经有几年的时间了,大多数的物理教师现在谈起新课程的教学可能都会频繁提及“探究”二字。可事实上,在现今的物理课教学中又有多少教师能够真正做到让学生探究,而不是牵着学生的鼻子搞“探究”呢?就这个问题,笔者结合自己...
关键词:物理课教学 学生探究  自主探究  反射定律  新课程实施 物理教师 个人观点  师能
巧用乡土素材 提升地理素养——高中乡土地理教学案例三则
10
《云南教育(中学教师)》大理市下关第一中学 陈兴福  出版年:2012
《普通高中地理课程标准(实验稿)》提出“培养现代公民必备的地理素养”的课改理念。“现代公民必备的地理素养”包括掌握地理知识、运用地理技能、获取地理信息、探索地理问题、关爱乡土、热爱祖国、关注全球、树立可持续发展理念、学会...
关键词:乡土地理 地理素养 普通高中  地理素材 教学案例 可持续发展理念  巧用  地理课程标准
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