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安徽省合肥市第六十二中学 收藏

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研究主题:孩子    教育    年级    数学课堂    有效教学    

研究学科:哲学类    

被引量:14H指数:2北大核心: 2 CSSCI: 1

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30 条 记 录,以下是 1-10

初中体育与健康课对学生个性化培养的研究
1
《青少年体育》安徽省合肥市第六十二中学 姚刚  出版年:2020
在新课改要求下,初中体育与健康课程要以人为本,着眼学生的个性,让每个学生的身心都能健康成长,其中的个性化培养是一个重要内容,需要广大教师理解透彻并运用到实践中。在这样的改革背景下,教师作为学生的指导者、教育者,学生的个性...
关键词:初中  体育与健康  个性化
对教育连续、完整、真实的追求:儿童阅读课程化
2
《人民教育》安徽省合肥市第62中学小学部 薛瑞萍  出版年:2014
连续性是重要的教育原则,也是“真实的教育得以发生”的前提。生命应当完整——健康和未遭异化的生命天然追求意志、情感、思维有次第、均衡全面的发展,这是“看云”努力实践儿童阅读课程化的原因。
关键词:教育原则 儿童阅读 课程化 连续性 生命
让信息技术发生在恰当的地方——对现代信息技术在小学数学课堂教学中运用的思考
3
《新课程(小学)》安徽省合肥市第六十二中学 贾冬玲  出版年:2015
信息技术作为现代化的教学手段,与常规教学手段相比,有其独特的优势。运用信息技术辅助教学,能很好地处理大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实、局部与整体的关系,能吸引学生的注意力,使学生形成鲜明的表象,启迪学生的思...
关键词:信息技术辅助 课堂教学  常规教学 现代教学技术 课堂操作 角色扮演  动画演示 几何画板 虚与实  认识规律  
思维导图在小学数学复习课中的应用——以苏教版三年级下册复习课为例
4
《数学大世界(下旬)》安徽省合肥市第六十二中学 贾冬玲  出版年:2019
学期进入尾声,复习课上的整理与回顾让人有些头疼。如何让复习课上得生动有趣,同时还能将学生已学过的知识进行重组,帮助他们梳理综合、架构知识体系,形成一个条理化、有序化、可视化、系统化的知识网络呢?
关键词:思维导图 复习课 应用  
浅谈如何激发小学生英语学习兴趣
5
《中华少年》安徽省合肥市第六十二中学 陈媛  出版年:2016
小学生英语课程的目标是培养和激发学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习策略,为今后的英语学习打下基础。因此小学生英语兴趣的养成,是衡量教学效果的重要标准,也是达成教学效果的重要途径。
关键词:小学生 英语学习 激发兴趣  
民法典教育情境创设的问题及矫正
6
《中学政治教学参考》安徽省合肥市第六十二中学 陈永奇  出版年:2021
民法典教育情境须走出一般法治教育情境信息繁多、过程复杂、立意缠绕等误区,其创设须依据学生生活中的真实问题,面向学生逐步扩展的现实生活,匹配有意蕴的教育情境,并据此培养学生的法治素养和生活素养。
关键词:民法典教育  法治情境  情境创设 法治素养  
浅谈中学数学有效教学
7
《学周刊(上旬)》安徽省合肥市第六十二中学 王莉  出版年:2014
有效教学是教师在达到教学目标和推动学生进步两方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个人价值的双重表现。影响有效教学的因素是指影响教学活动进行并促进教学达到预期目标,取得最理想教学效果的因素,包括教材、教学形式、学生等...
关键词:数学课堂 有效教学 影响因素 教学策略
小学课堂即时评价的分析与反思
8
《中华少年》安徽省合肥市第六十二中学 李莉  出版年:2016
课堂即时评价时是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程,如何让即时评价效果最大化,是一个值得不断分析和反思的过程。
关键词:激励性评价  课堂教学 即时评价  小学课堂
基于MATLAB主成分分析的小学数学教师教学能力评估
9
《经营管理者》安徽省合肥市第六十二中学小学数学教学组 许金芳  出版年:2015
运用MATLAB主成分分析原理,对反应小学数学教师教学教学能力的指标进行分析,构建评价模型,实现对小学数学教师教学教学能力的评估,旨在为提高小学数学教师教学教学能力提供参考。
关键词:MATLAB 主成分分析 小学数学 教学能力 评估  
基于合作学习的初中历史分层教学探究
10
《山海经》安徽省合肥市第六十二中学 陈绪峰  出版年:2021
随着新课改的推广和深入,在现代教育中课堂改革成为教学的重点,教师们都在积极进行对自身教学的改革创新,适应新的教学要求,开展针对性的教学措施,提高课堂教育的质量。在初中历史课程中利用合作学习开展分层教学,也是一种新的教学方...
关键词:合作学习  初中历史 分层教学 具体策略  
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