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溧阳市旧县小学 收藏

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研究主题:语文课堂    语文课    数学课堂教学    有效性    解读文本    

研究学科:哲学类    生物科学类    轻工类    

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87 条 记 录,以下是 1-10

“简”而化之促“高效”
1
《成功》溧阳市旧县小学 陈云红  出版年:2011
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,成为每节语文课都追求的目标。所以,在课堂上呈现的是多元的教学目标、丰富的教学内容、纷繁的教学环节和教学方法,这一切围绕文本展开的语文活动使每个孩子热情高涨、状态颇佳。
关键词:语文课
细微之处见精神——试谈小学数学教学细节
2
《教师》江苏省溧阳市旧县小学 董定春  出版年:2011
中国有句名言:"细微之处见精神。"细节,微小而细致,却如春风化雨润物无声。细节的作用在于"借一斑以窥全豹,以一目尽传精神",教育教学中的细节,粗粗看来似无独特之处,
关键词:教学细节 小学数学 精神  教育教学
让电教媒体成为数学课堂的好助手
3
《中小学电教(下)》溧阳市旧县小学 王亚萍  出版年:2011
电教媒体具有形象、直观、生动,声、光、色、形兼备,静动结合等诸多优点,在小学数学教学过程中恰当地运用电教媒体的这些特点,可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。但有不少数学课堂上使用电教手段的效果并不理想,其中...
关键词:电教媒体 数学课堂 数学教学过程 形成能力  电教手段 认识规律  心理特点 教学内容
关注动态生成,构建活力音乐课堂
4
《考试周刊》溧阳市旧县小学 潘晶  出版年:2014
课堂教学不仅仅是知识传递与接受的过程,更是师生互动、共同发展的动态开发过程。而小学生的年龄特征决定了其在课堂上会生成让教师意想不到的感受与体验的特点.因此,教师只有善于抓住这些生成性资源,并合理地引导、挖掘、升华,才能打...
关键词:音乐课堂 动态生成  生成性资源 知识传递 课堂教学  师生互动 开发过程 年龄特征
关注学生体验 促进有效学习
5
《新课程导学(上旬刊)》江苏省溧阳市旧县小学 柏茜  出版年:2014
体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识.体验使学习进入生命领域,因为有了体验,知识的学习不再是仅仅属于认知、理性范畴,它已扩展到情感、生理和人格等领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全...
关键词:有效学习  学生体验  数学课堂教学 知识增长 人格健全 情感态度 直接经验  学习过程  
在学习活动中培养学生的数感
6
《教育实践与研究》溧阳市旧县小学 黄飞  出版年:2006
数感是人的一种基本的数学素养,是有效地进行数学活动的基础。作为一名数学教师,我们应该在关注学生数学学习基础的同时,更关注学生的发展,加深学生对数的认识,培养学生的数感。
关键词:学习活动  数感 数学素养
让阅读体验成为学生的生命活动
7
《课外语文(下)》江苏省溧阳市旧县小学 陈明娟  出版年:2015
语文阅读教学应该让学生充分读书,在读中理解体验、交流感悟,让课堂"流动"起来:独出机杼巧设计——巧思引路让阅读趣味盎然;犹抱琵琶半遮面——引人入胜让阅读渐入佳境;一石激起千层浪——思绪万千让阅读点石成金。阅读,是引领学生...
关键词:巧思 阅读体验  学生  引人  
构建小学低年级数学有效课堂
8
《知识窗(教师版)》溧阳市旧县小学 徐金花  出版年:2018
随着新课程改革在小学阶段的逐步深入,使得小学数学教学取得了一些成就。但是,由于小学低年级学生的年纪较小,导致数学课堂教学效率不高。本文提出了构建小学低年级数学有效课堂的对策,以期提升小学低年级数学教学质量。
关键词:小学低年级 数学 有效课堂
小学数学有效性学习的初步探究
9
《读写算(教育教学研究)》溧阳市旧县小学 王亚萍  出版年:2011
21世纪拔尖人才所必须的素质不是会数学而是通过数学学习必需具备这几方面的能力:一是收集、整理信息的能力;二是与他人合作交流的能力;三是利用所学知识解决实际问题的能力等。更重要的是,在数学实践活动中,学生经历观察、操作、实...
关键词:小学数学 数学学习 有效性 数学实践活动 拔尖人才 21世纪  整理信息 合作交流  
和谐课堂促进课堂有效教学
10
《考试周刊》溧阳市旧县小学 董定春  出版年:2011
所谓"有效教学",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或是否发展是教学有没有成效的唯一指标。教学有没有成效,并不是指教师有没有教完教学内容、完成教学目标,或教得认真不...
关键词:有效教学 和谐课堂 进课堂 教学内容  教学目标  无效教学 低效教学 学生  
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