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让电教媒体成为数学课堂的好助手
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]溧阳市旧县小学
年 份：2011
期 号：7
起止页码：31-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：电教媒体具有形象、直观、生动,声、光、色、形兼备,静动结合等诸多优点,在小学数学教学过程中恰当地运用电教媒体的这些特点,可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。但有不少数学课堂上使用电教手段的效果并不理想,其中很重要的原因就是没有能够根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、学生学习实际等诸多因素去综合考虑。我们只有选取最恰当时机使用电教媒体去教学,才能使电教媒体真正能成为数学教学的好助手。下面结合教学实践谈谈应如何恰当使用电教媒体去教学。
关 键 词：电教媒体 数学课堂 数学教学过程 形成能力 电教手段 认识规律 心理特点 教学内容
分 类 号：O1-4[数学类]
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