期刊文章详细信息
关注动态生成,构建活力音乐课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]溧阳市旧县小学
年 份：2014
期 号：27
起止页码：169-169
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学不仅仅是知识传递与接受的过程，更是师生互动、共同发展的动态开发过程。而小学生的年龄特征决定了其在课堂上会生成让教师意想不到的感受与体验的特点．因此，教师只有善于抓住这些生成性资源，并合理地引导、挖掘、升华，才能打造高效的音乐课堂，才能赋予音乐课以生命活力。
关 键 词：音乐课堂 动态生成 生成性资源 知识传递 课堂教学 师生互动 开发过程 年龄特征
分 类 号：G623.71[教育学类]
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