登录    注册    忘记密码

江山实验小学 收藏

导出分析报告

研究主题:作文    小学英语    教学方法    教学设计    小学数学    

研究学科:经济学类    哲学类    轻工类    电气类    电子信息类    

被引量:80H指数:5北大核心: 10 RDFYBKZL: 4

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

209 条 记 录,以下是 1-10

运用多元智能理论进行小学英语教学的尝试
1
《教学与管理(小学版)》浙江江山实验小学 傅淑玲  出版年:2003
关键词:多元智能理论 小学  英语教学 教学方法 教学内容
小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈
2
《西部素质教育》江山实验小学 张丽娟  出版年:2017
新课程标准理念下,运用教学"互动"的方式促成学生自主探究学习是一门学问、一种艺术,是《语文课程标准》人本思想的要求和体现。基于此,文章在对现价段小学语文课堂中师生互动的现状进行分析的基础上,提出了小学语文课堂教学中师生互...
关键词:小学语文 课堂教学 师生互动
小学英语情趣教学十法
3
《教学与管理(小学版)》浙江江山实验小学 傅淑玲  出版年:2003
关键词:教学方法 学习兴趣  小学  英语 情趣教学
小学英语口语作业的系统设计
4
《教学与管理》浙江江山实验小学 傅淑玲  出版年:2018
家庭作业是课堂教学的有效延伸,然而,教了几十年小学英语,口语作业一直是最伤脑筋的事情。因为口语作业不像书面作业一样可以把作业本交上来批改,它看不见又听不着,很难知道做了没有,效果如何。因此,如何提高小学英语口语作业的有效...
关键词:家庭作业 英语口语 小学  设计  系统  课堂教学  英语教师
浅谈“口语交际”的实效性
5
《赤峰学院学报(作文教学研究)》浙江省江山实验小学 徐崇芬  出版年:2005
近段时间,听了一堂本校的教研课《家乡的秋白梨》。这是一位富有激情的青年教师上的,老师在和同学们一起人情入境地学习了秋白梨个儿大、味儿甜的特点以后,为了加强学生对秋白梨特点的印象,特设计一个环节,老师扮演到江湾旅游的客人,...
关键词:学生  老师  “口语交际”  实效性 教研课 青年教师  金牌 句子 和同  描写
“师徒式”传授与小学英语教师专业技能的提高
6
《中小学英语教学与研究》浙江省江山市江山实验小学 傅淑玲  出版年:2008
联合国教科文组织在外语教学质量评估方面提出了“(1+2+3+4)×T=Q”的公式.即“[学生(1分)+教材(2分)+教法(3分)+环境(4分)]×教师=教学质量”,从这个公式中,我们可以看出教师在教学中的作用!它与“教学...
关键词:教师专业技能 小学英语 教学质量评估 联合国教科文组织 传授 倍数关系  公式  教材  
小学英语词汇教学分类巩固法
7
《中小学外语教学(下半月)》浙江江山实验小学 傅淑玲  出版年:2005
词汇是构成语言的基础。没有一定量的词汇输入就不可能有得体的语言输出。然而,小学生主动和自觉地复习的积极性较差,因此,即使输入很多词汇,如果教师不能创设一定的情境让学生加以运用,不能设计巧妙的方法让学生加以巩固,那么小学英...
关键词:培养学生  小学生  词汇量 语言输出 分类  单词教学 小学英语教学 多元智能  教师  词汇输入
信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略研究
8
《课外语文》浙江省江山实验小学 毛园丽  出版年:2019
随着新课改的进一步推进,越来越多的教师注重信息技术与小学语文课堂的相融,以此来让小学语文课堂迸溅出更具创新意义的火花。正是由于信息技术所带来的能够将课程资源的图、文、音等多感官体验融于一体,为原本枯燥的小学语文注入更多活...
关键词:小学语文 信息技术 应用  优化策略  
用“趣”打造小学数学课堂的魅力
9
《教育实践与研究(小学版)(A)》江山实验小学 王丽英  出版年:2015
数学,对于抽象思维还不够发达的小学生来说是枯燥乏味、生涩难懂的。新课标指出:数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,使学生掌握恰当的数学学习方法。有趣的内容,图文并茂,吸引...
关键词:小学数学 兴趣  课堂魅力 内容  语言 活动  
小学“全科阅读”的构想与实践
10
《当代教研论丛》浙江省江山实验小学 毛园丽  出版年:2019
'全科阅读'以'同一本书'为载体,由学科教师从各自的学科角度组织学生开展相关的阅读引导、交流、展示等主题活动,达到阅读内容与学科知识之间的融会贯通,课堂内外的科学沟通,学科之间的跨界与融合。
关键词:小学  全科阅读  教学模型  跨界与融合  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心