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南通市通州区石港小学 收藏

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研究主题:小学生    小学英语    数学教学    作文    小学数学    

研究学科:经济学类    哲学类    轻工类    社会学类    生物科学类    

被引量:148H指数:5北大核心: 10 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 2

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371 条 记 录,以下是 1-10

数学课堂中的追问艺术
1
《教学与管理(小学版)》江苏通州市石港小学 李忠衡  出版年:2008
追问,作为一种提问技巧,在数学课堂上经常为教师所运用。它是前次提问基础上的延伸和拓展,是为了使学生吴懂弄通某一问题,在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍,直到学生能正确解答、深入理解、沟通联系。它追求的是学生思维的深度和...
关键词:数学课堂教学 追问 学生思维 艺术 提问技巧 敏捷性 教师  解答  
让情境丰盈儿童的数学生活——江苏省南通市小学数学“情境课堂”教学展示观摩活动随想
2
《华夏教师》江苏省南通市通州区石港小学 马建  出版年:2015
人民教育家李吉林老师倡导的"情境教育"发端于小学语文教学,并向数学、英语、音乐、美术等诸多学科演绎,形成了独具特色的南通师范第二附属小学的"情境课堂"。本文以一组二附小数学课为例,从"概念内化、数学建模、数学实践、数学思...
关键词:李吉林情境教育  小学数学
在珠心算教学中培养小学生数学核心素养的实践探索
3
《珠算与珠心算》江苏省南通市通州区石港小学 许美玲  出版年:2016
珠心算教学利用算盘这一直观教具,通过双手拨珠、耳听、眼看、口读、脑想等一系列的活动启迪智慧,使大脑左右两半球同时运动,开发学生大脑的整体功能。珠心算与数学的合理整合,能有效地培养学生数感,开发学生智能,在教学过程中把珠心...
关键词:珠心算教学 双手拨珠  教学效果  算理 思维过程  直观教具 数概念 计算技能  小猴  逆向思维
谈“模仿”在小学习作教学中的四个层次
4
《小学教学参考(语文版)》江苏通州市石港小学 杨建华  出版年:2009
模仿,是作文教学最基本的方法,也是较好的方法之一,小学生习作离不开模仿。模仿是相对于范文而言的,文章包含表达内容和表达形式两个基本方面,从这两个角度出发。习作在模仿范文程度上就有了不同的层次。这里的表达内容是指文章的主体...
关键词:“模仿”  习作教学 小学  学生习作 表达内容  作文教学 言语形式 谋篇布局  
小学美术教学中学生创新能力的培养
5
《小学教学参考(综合版)》江苏南通市通州区石港小学 李萍  出版年:2011
美术是一门能够开发学生智力、培养学生审美意识的综合性课程,而美术课所具有的创造性也成为其最为显著的特征之一。美术教学没有固定的模式。教师的任务是在美术课堂中能够使每一幅作品都充分地表现出其所具有的独立的价值,
关键词:能力的培养  美术教学 学生创新  小学  美术课堂  综合性课程 学生智力 审美意识
浅谈小学英语读写教学
6
《吉林教育(教研)》江苏省南通市通州区石港小学 沈国祥  出版年:2011
英语学科的特点决定了在小学英语读写教学的重要性,但是,笔者调查发现,不少老师在小学英语读写教学中在认识或做法上存在着一些偏差,主要表现为:课堂过于追求气氛的热闹,偏重于“听”和“说”。
关键词:读写教学 小学英语 英语学科 主要表现  “说”  “听”  老师 课堂
小学英语作业设计“三性”
7
《广西教育》江苏省南通市通州区石港小学 邵义娟  出版年:2011
在小学英语教学中,课外作业是小学生课内英语学习的重要拓展形式。一些教师在给学生布置英语作业时,习惯让学生抄写英语单词、背诵英语句型。不能否认,这些作业对培养学生英语语感有一定作用,但长期让学生做这样单一、枯燥的作业,势必...
关键词:小学英语 作业设计  
妙用体育游戏促进立定跳远技能的有效形成
8
《体育师友》江苏省南通市通州区石港小学 曹建国  出版年:2014
江苏省南通市教育科学“十二五”规划课题《小学体育游戏与技能教学相通性的研究》阶段性成果
一、提出问题从1985年首次开展全国性的学生体质健康调研以来,立定跳远就一直成为身体素质调查方面的重要指标项目之一,它对发展学生的弹跳力,改善腰腹肌力量和身体的协调性有着重要的作用。立定跳远的技术由预备、起跳、腾空和落地...
关键词:立定跳远 体育游戏 体质健康调研  跳跃能力  教学认识 教学建议  技能教学  身体素质  体育特色 运动技能学习
班主任权威的失落与补救
9
《教学与管理(小学版)》江苏通州市五窑小学;江苏通州市石港小学 李忠衡 李艳  出版年:2004
关键词:班主任 班级管理 情绪调节 小学  个人权威  
小学语文习作教学优化策略
10
《新课程研究》江苏省南通市通州区石港小学 杨建华  出版年:2022
语文是小学阶段一门十分重要的学科,而习作是小学语文教学中的重要组成部分,有助于学生理解能力和文学素养的全面发展。文章对小学语文习作教学存在的问题进行了分析,并从四个方面提出小学语文习作教学的优化策略。
关键词:小学语文 习作教学 教学策略
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