期刊文章详细信息
数学课堂中的追问艺术
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏通州市石港小学
年 份：2008
期 号：10
起止页码：47-49
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：追问，作为一种提问技巧，在数学课堂上经常为教师所运用。它是前次提问基础上的延伸和拓展，是为了使学生吴懂弄通某一问题，在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍，直到学生能正确解答、深入理解、沟通联系。它追求的是学生思维的深度和广度，对培养学生思维的深刻性、敏捷性有着不可忽视的作用。那么，在小学数学课堂教学中如何适当地运用追问的策略呢？
关 键 词：数学课堂教学 追问 学生思维 艺术 提问技巧 敏捷性 教师 解答
分 类 号：G633.6[教育学类] B82-053]
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