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淮安市淮阴师范学院附属小学 收藏

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研究主题:数学    教学    解法    解题    应用题    

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35 条 记 录,以下是 1-10

小学语文口语交际能力培养“四部曲”
1
《语文教学通讯(学术)(D)》淮安市淮阴师范学院附属小学 毛菊红  出版年:2019
以苏教版小学语文教材为例,从课内教学、课外积累、实践演练、多元评价四个方面探讨小学语文教学中学生口语交际能力的培养,让口语交际能力培养真正落地,让学生学会交往、学会沟通.
关键词:小学语文 口语交际 课内教学 课外积累  实践演练  多元评价  
“双减”背景下小学数学课堂学习共同体的建构研究
2
《教育界》江苏省淮安市淮阴师范学院附属小学新区实验学校 马乃骥  出版年:2022
在传统的小学课堂教学中,部分教师采用的是灌输式的教学方法,这样的教学方法往往会给学生带来压力,无法有效地让学生产生学习的内驱力,充分发挥教师的引导作用,也不利于教师和学生之间的交流与互动,建立良好的师生关系,取得预期的教...
关键词:“双减”背景  小学数学课堂 学习共同体 建构策略  
“学、练、赛”在小学足球射门技术教学中的实施策略
3
《校园足球》江苏省淮安市枚乘路小学;江苏省淮安市淮阴师范学院附属小学 孙元昊 刘玮玮  出版年:2021
一、探析学技:足球射门技术的融合化1.分析技术,了解技术“学”是“练”的出发点,“练”是“赛”的支撑点,“赛”是“学”的落脚点,“学”是基础,“练”和“赛”是探索与实践过程。在学生学习脚内侧射门技术时,足球教师要分析技术...
关键词:射门技术 实施策略  足球教师  脚内侧  支撑点  融合化 学生会学 小学  
感悟细节,提升教学活力
4
《小学教学参考》江苏淮安市淮阴师范学院附属小学 关奇霞  出版年:2020
数学活动是一个庞杂的体系,其主要形式也是多种多样的,如猜测、推理、证明、辩论等。为此,在小学数学教学中,教师就得重视其中有关细节的掌控,并通过对学习细节和教学细节的精准感悟,让学生经历一个"自我否定"的过程,使他们的学习...
关键词:细节  思考  辩论 操作  
运用对称性解题
5
《小学数学教师》江苏省淮安市淮阴师范附属小学 武学春 李爱明  出版年:2003
关键词:对称性解题 运用  小学  数学 教学
分组合作学习在教学中的运用
6
《小学科学》淮安市淮阴师范学院附属小学 丁茜  出版年:2021
分组合作学习是为了满足新课标提出的全新要求的一种教学手段,其可以让学生对知识进行有效的记忆,可以让学生进行动手实践、自主探究、合作交流。因为这样的教学方式可以有效地将学生学习的积极性、主动性调动起来,可以让学生的主体性、...
关键词:动手实践  新课标  分组合作学习 自主探究  学生的主体性  教学方式 教学手段 创造精神  
写人的课文阅读教学初探
7
《七彩语文(教师论坛)》淮安市淮阴师范学院附属小学 潘月琳  出版年:2014
一、抓好单元整体预习,了解人物信息苏教版小语教材所选的文章涉及古今中外的人物,他们个性鲜明,在人类的发展史上均有过一定的贡献。虽然他们的事迹能感动学生,但是他们所处的时代和学生有着很大的距离,离学生的实际生活较远。例如,...
关键词:课文阅读教学 写人 人物信息  个性鲜明  实际生活  中华民族 苏教版  发展史  
也谈梯形面积
8
《中小学数学(小学版)》江苏省淮安市淮阴师范附小223001 任建波  出版年:2004
《中小学数学》(小学版)以其服务一线教师的唯一宗旨、求真务实的办刊作风、畅所欲言的学术研究氛围赢得了广大教师的青睐,是广大教师心目中一本“读得来”、“用得上”的好刊物。
关键词:小学  数学 解题思路 学习辅导 梯形  面积  
奇思异想妙解题
9
《数学小灵通(小学中高年级班)》江苏省淮安市淮阴师范附属小学 武学春  出版年:2003
爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”可以说,想象就是思维的翅膀。
关键词:解题 小学  数学 教学 想象思维
通过操作感悟平台 经历数学学习过程——《认识整十数》教学与反思
10
《小学教学设计(数学.科学版)》江苏淮安市淮阴师范学院附属小学 方凌  出版年:2014
【片断一】做好铺垫,自主发现 师:同学们,我们已经认识了哪些数字娃娃?
关键词:数学学习过程 整十数 感悟 操作  反思  教学 经历  自主发现  
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