期刊文章详细信息
感悟细节，提升教学活力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏淮安市淮阴师范学院附属小学
年 份：2020
卷 号：0
期 号：2
起止页码：86-87
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学活动是一个庞杂的体系,其主要形式也是多种多样的,如猜测、推理、证明、辩论等。为此,在小学数学教学中,教师就得重视其中有关细节的掌控,并通过对学习细节和教学细节的精准感悟,让学生经历一个"自我否定"的过程,使他们的学习进入一个崭新的阶段,为数学课堂增添活力。
关 键 词：细节 思考 辩论 操作
分 类 号：G623.5[教育学类]
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