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南通市天星湖中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中英语    教学    课堂教学    课堂    

研究学科:自动化类    哲学类    经济学类    生物科学类    环境科学与工程类    

被引量:831H指数:10北大核心: 87 CSSCI: 11 RDFYBKZL: 17

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1,322 条 记 录,以下是 1-10

名师工作室的长效管理运行机制
1
《教育理论与实践(中小学教育教学版)》江苏省南通市天星湖中学 徐新民 缪爱明  出版年:2012
名师工作室的长效管理运行机制包括以价值导向、任务导向、行为导向为主的行政导向机制,以专业指导、任务落实为主的指导落实机制,以及以服务式的监督、激励式的保障为主的监督保障机制。
关键词:名师工作室 行政导向机制  指导落实机制  监督保障机制
浅析高中数学有效教学的内涵、特征及实施策略
2
《江苏教育学院学报(自然科学版)》江苏省南通市天星湖中学 徐新民  出版年:2009
高中数学有效教学的涵义即在数学课程标准基本理念的指导下,促进学生数学学习、提高学生数学素养、促成学生终身发展.高中数学有效教学的主要特征是教学目标有效、教学过程有效、教学方式有效、教学结果有效。主要实施策略是,以引导探究...
关键词:高中数学 有效教学 涵义 特征  实施策略  
中学生数学解题表征的一次调查测试
3
《数学教育学报》徐州师范大学数学系;江苏南通天星湖中学 程龙海 黄兴丰  出版年:2003
问题表征是指问题或任务在问题解决者头脑中是如何呈现、如何表现出来的.问题表征依赖于人的知识经验,也受到注意、记忆和思维的影响.中学生问题表征处于3个不同水平:(1)程序性表征;(2)发展的表征;(3)概念性表征.经常要求...
关键词:中学生 问题表征  程序性表征  概念性表征  数学教学  数学问题 解题策略 解题方法 初中教育
《英语课程标准》与中学英语教学改革的探索
4
《四川教育学院学报》江苏省南通市天星湖中学 李亚平  出版年:2004
关键词:《英语课程标准》 中学  英语教学 教学改革 素质教育
浅议提高高中数学课堂教学效率的途径
5
《高中数学教与学》江苏省南通市天星湖中学 沈红娟  出版年:2011
数学课堂教学是高中数学教学过程中的关键环节,是学生学习数学知识的主要途径,数学课堂教学的效率是决定学生学习效果的重要因素.结合高中数学多年的教学经验,笔者从以下几方面谈谈提高数学课堂教学效率的有效途径.一、激发学生对数学...
关键词:课堂教学 几何画板 自主探究能力 语言表达能力 苏教版  思考时间  新课程改革 现代教育技术 基本不等  
初中生在几何解题中所出现错误的调查研究
6
《数学教育学报》江苏南通天星湖中学;徐州师范大学数学系 黄兴丰 程龙海  出版年:2003
学生几何解题中的错误可分为以下5类:“阅读理解(包括对图形的理解)”错误;“转换”错误;“加工技能”错误;“策略选择”错误;“编码”错误.其中“加工技能”的错误率最高,其次是“策略选择”.而导致错误的主要原因是过强的动机...
关键词:初中生 几何  错误  原因  学生作业  动机 观念  
高中数学高效课堂的价值取向
7
《教学与管理(中学版)》江苏省南通市天星湖中学 徐新民 汤希龙  出版年:2012
何谓高效课堂?学术界讨论颇多,但尚未有统一的界定。高效课堂是相对于“低效”课堂教学而言的,数学高效课堂就是在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务;实现新课程提出的三个教学目标;教学理念更新,教学方法恰当,真正做到促进学...
关键词:高中数学教学 高效课堂 价值  课堂教学 单位时间  教学任务 教学目标 理念更新  
中小学校长教学领导力的内涵及提升路径
8
《教育理论与实践》江苏省南通市天星湖中学 徐新民  出版年:2018
由于校长组织领导的能力不强、团队领导协作能力不足、校长及其团队在推进新课程方面措施不得力、校长主要精力没有投入到对教育教学的引导上等原因,导致中小学校长教学领导力难以有效发挥,要改变这一现象,需要校长自我提升教学领导力,...
关键词:中小学校长 教学领导力 组织领导能力 团队领导协作能力  
英语报刊阅读课的有效探索
9
《教学与管理(中学版)》江苏南通市天星湖中学 韩桂兰  出版年:2006
关键词:普通高中  英语 课程标准 报刊阅读课 课程改革 语言技能 情感态度
基于理性思维的高中生物学原创试题命制探索
10
《生物学教学》江苏省南通市天星湖中学 唐东辉  出版年:2017
江苏省教育科学十三五规划课题“基于课堂教学的学生发展核心素养指标体系及水平层级的实践研究”,No.B-a/2016/02/54;南通市教育科学十三五规划课题“高中生物常见教学范式实践与创新研究”,No.QN2016017;南通市教育科学十三五规划课题“基于生物学核心素养的实验教学策略优化研究”,No.QN2016069
本文阐述了生物学科中理性思维的内涵,并从提升学生归纳与概括、演绎与推理、模型与建构和批判性思维能力四个方面论述高中生物学原创试题命制的策略。
关键词:理性思维 高中生物学 原创试题命制  
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