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南京市第十二中学 收藏

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研究主题:教学设计    教学    高中物理    课堂教学    历史教学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    轻工类    自动化类    

被引量:284H指数:6北大核心: 48 CSSCI: 16 RDFYBKZL: 1

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470 条 记 录,以下是 1-10

新课程背景下高中物理课堂导入教学问题探讨
1
《湖南中学物理》江苏省南京市第十二中学 周静  出版年:2017
课堂导入作为教师物理教学的重要环节,直接关系着课堂教学质量与水平,基于新课程背景下,教师应加大对高中物理课堂导入的重视程度,不断创新课堂导入方式,吸引学生注意力,促使学生全身心参与到教学过程中。因此,本文结合人教版物理教...
关键词:物理教学 课堂导入 新课程改革 教学方式
高中历史高效课堂的思考与教学实践——以人教版《明清君主专制的加强》为例
2
《兰州教育学院学报》南京市第十二中学 郝绪兵  出版年:2014
虽然新课改实行了很多年,由于部分教师的教学方式陈旧、评价制度未彻底改变、学生对历史学科的偏见等众多因素造成了历史课堂的教学效率低下。本研究认为,只有立足于优化教师、学生、教科书三者之间的关系,才能构成协调、高效的课堂生态...
关键词:高中历史 高效课堂 教学目标 教学方式
国外作业研究及其对我国作业设计的启示
3
《教学与管理(中学版)》江苏南京市第十二中学;浙江师范大学旅游学院 王宝剑 熊莹莹  出版年:2010
目前,全国已经进入新课程的普及阶段,新课程理念已经深入课堂,体现在课堂教学的方方面面,而作为教学重要一环的作业却受到了漠视,似乎一提到作业就和增加学生负担联系起来。于是,作业就成了一片真空地带,和新课程理念格格不入。如何...
关键词:作业设计  作业研究  国外  课程理念 课堂教学 学生负担  全面发展  新课程  
新课程下语文探究式阅读教学的误区与对策
4
《语文月刊》南京市第十二中学 金林  出版年:2010
《普通高中语文课程标准》指出:语文学习要“注重语文运用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展”,要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,由此可见,探究既是语文能力,又是语文学习方法。所谓探究式阅读教学,就是...
关键词:语文学习  阅读教学 探究式 《普通高中语文课程标准》 新课程  误区  合作讨论  自主学习  
浅谈合作学习在初中数学课堂教学中的运用策略与作用
5
《教育教学论坛》江苏省南京市第十二中学初中部 费云标  出版年:2011
从当前的教学环境,民主、开放的社会中,我们应以引导和激励和学生共同学习。合作学习是一种相互协作的学习方法,教师将学习的责任还给学生,为学生提供一个创新空间,以增进学生的学习兴趣,让学生自觉主动的变被动学习为主动学习,享受...
关键词:合作学习  课堂教学 小组合作  
初中数学作业批改新探
6
《教育教学论坛》江苏省南京市第十二中学初中部 宋璨  出版年:2011
作业作为课堂的一个延续,是教学过程的重要一环,是教师检查教学效果发现问题的重要手段,也是学生对所学知识查漏补缺的重要途径。本文指出了传统数学教学中作业批改方面存在的问题,并尝试了几种新的批改方式。
关键词:初中数学 数学作业 批改方式
例谈高中英语课外阅读之英美散文的导读视角
7
《中小学外语教学》江苏省南京市鼓楼区教师发展中心;江苏省南京市第十二中学;江苏省南京市中华中学 魏玉平 俞小卫 魏之宁  出版年:2017
英美散文的阅读教学是一个从语义感知到形象认识再到归纳结论的复杂心理过程,旨在培养学生习得英语语言精华、语篇意识、文化内涵的能力。阅读教学的关键是导读视角,如整体把握语篇、揣摩作者意图、分析内容结构、角色代入体验、语言风格...
关键词:阅读教学 课外阅读  英美散文  语篇导读  
基于概念图促进学生思维可视化研究
8
《中学生物学》江苏省南京市第十二中学 左延柏  出版年:2015
就思维可视化理论、概念图理论、学生思维误区分析、用概念图促进思维可视化的应用等方面作了一定的分析和阐述。
关键词:思维可视化  科学用脑 概念图
HPLC-MS/MS法测定大鼠血浆中丹参酮ⅡA的质量浓度及应用
9
《西北药学杂志》中国药科大学中药制药系;南京市第十二中学 闻娜 谭皓文 石心红  出版年:2020
目的建立快速灵敏的高效液相色谱串联质谱(HPLC-MS/MS)法测定大鼠血浆中丹参酮ⅡA的含量,并对丹参酮ⅡA单体和复方丹参片中丹参酮ⅡA在SD大鼠体内的药代动力学进行比较研究。方法Anligent Infinity P...
关键词:丹参酮ⅡA  复方丹参片 高效液相色谱串联质谱  药代动力学
模因论对培养中学生英语表达能力的启示
10
《江苏教育研究》南京市第十二中学 张爱琴  出版年:2009
模因论(memetics)是基于达尔文进化论对文化进化规律作出阐释的一种理论,而语言模因概念的提出则揭示了话语传播和衍化的规律。通过对模因复制、传播方式的研究,我们认为培养中学生英语表达能力时,必须重视通过背诵强化语言材...
关键词:中学英语教学 模因论 模因 表达能力  
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