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连云港市大庆路小学 收藏

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研究主题:教师    教学    教师专业发展    课堂    小学生    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    交通运输类    社会学类    

被引量:59H指数:5北大核心: 5 RDFYBKZL: 2

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181 条 记 录,以下是 1-10

小学音乐鉴赏教学与学生欣赏力的培养探索
1
《北方音乐》连云港市大庆路小学 任义娟  出版年:2015
小学音乐教学大纲里明确的提出音乐教育的目的就是启迪学生的智慧、陶冶学生的情操、培养学生的审美情趣等,最终使得学生的身心能够得到健康的发展的同时,还能够具备一定的音乐鉴赏的能力。但是,伴随着我国社会经济的发展越来越好,教育...
关键词:小学音乐 学生欣赏力  
小学生课外阅读的有效指导初探
2
《教育实践与研究(小学版)(A)》连云港市大庆路小学 陈广梅  出版年:2015
小学生的课外阅读要重视阅读活动的指导,在阅读活动中让学生学会阅读。要重视阅读方法指导,指导学生学会阅读方法,提高学生课外阅读效果。
关键词:课外阅读  方法指导  思考能力  
德育寓于小学音乐教学中的有效途径
3
《基础教育研究》连云港市大庆路小学 唐燕秋  出版年:2020
音乐课程标准指出,要善于运用生动活泼的形式教学,并将思想品德教育内容寓于音乐实践活动之中。教师在进行小学音乐教学时,要善用音乐教材资源构建德育途径,创新音乐教学手段构建德育途径,开拓课外音乐资源构建德育途径,延伸音乐作品...
关键词:小学音乐 德育 有效途径  
基于网络环境下教师专业发展评价系统的构建与实践
4
《教育信息技术》江苏省连云港市大庆路小学 邱健筠  出版年:2013
教师专业发展评价是基础教育课程改革的重要任务,也是教师专业发展重要组成部分。网络技术为教师的专业发展提供了技术载体,丰富了教师评价手段,促进了教师专业成长。文章以本校教师专业发展评价系统的研发构建为例,阐述基于网络环境下...
关键词:网络环境 教师专业发展 评价系统  
探讨如何利用绘本开展小学美术教学
5
《美术教育研究》江苏连云港市大庆路小学 赵雯  出版年:2015
近年来,绘本逐渐进入人们的视野,其以生动的人物形象、丰富的场景和绘画技术的穿插而逐渐被广泛应用于小学美术教学。绘本的魅力在于其以真实的形象带给学生视觉上的冲击,激发学生的绘画兴趣,为学生提供艺术养分,引导学生进入美妙的图...
关键词:绘本 美术教育 小学美术
“云教育”环境下的教师专业成长策略
6
《基础教育参考》江苏省连云港市大庆路小学 邱健筠  出版年:2013
“我是一片云,天空是我的家。”琼瑶的一首经典歌曲至今还给许多人留下深深的回忆。那时候的琼瑶也许没有想到“云”的内涵。今天,随着数字技术的发展,给“云”又增添了另一份含义,那就是“云教育”的产生和发展。通俗地说,“云教育”...
关键词:教育规划 教师专业 成长策略  信息化服务平台  服务模式  环境  整合教育资源 学生成长  
数学课堂教学干扰的主要因素及规避
7
《教学与管理(小学版)》江苏连云港市大庆路小学 王建华  出版年:2016
江苏省教育科学"十二五"重点自筹课题"小学课堂教学干扰的主要因素及规避策略研究"(B-b/2013/02/093)的部分研究成果
教学干扰是指课堂教学由于不确定因素的影响,使有序的教学活动被打扰、妨碍而突然中断或受到扰乱的教学现象。从形成的原因来看,有外部的突发事件,也有教学内部因素引起的教学干扰。教学内部引起的教学干扰主要是教师自我因素形成的师源...
关键词:课堂教学  教学情境  内部干扰  教师语言 教学现象 不确定因素  教学用语 现代化教学手段 圆周长 教学效果  
多角度训练 提高解题有效性
8
《小学教学参考(综合版)》江苏连云港市大庆路小学 缪书园  出版年:2009
应用题一向是小学数学教学中的重点和难点,小学生解应用题存在各种各样的问题,如数量关系不清,解题思路混乱;思维定式,解题不求灵活简洁;马虎草率,错误百出……如果我们在教学中对学生从多角度加强解题训练,就能有效提高学生解答应...
关键词:小学  数学 阅读理解能力 教材  
说做结合,让打破“思维徘徊”成为可能——以小学数学“e学习”教学为例
9
《教育实践与研究(小学版)(A)》连云港市大庆路小学 江莉莉  出版年:2015
"说"和"做"在数学学习过程中相辅相成,学生的思维就是在说中得到发展,在做中得到验证和升华。"说"和"做"的结合,是实现学生"思维徘徊"的"突围之路"。
关键词:数学学习 “说”和“做”  思维徘徊  
提高小学班主任工作实效的方法
10
《基础教育研究》连云港市大庆路小学 刘倩  出版年:2017
提高班主任工作实效有三种途径:一是联合科任教师共同教育,二是开展多种多样的主题体验活动,三是家校联通,共同管理。
关键词:小学  班主任 工作  策略  
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