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重庆市北碚区教师进修学院 收藏

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研究主题:教师    教学设计    义务教育    教学目标    教学    

研究学科:哲学类    建筑类    经济学类    自动化类    轻工类    

被引量:396H指数:8北大核心: 37 CSSCI: 5 CSCD: 1 RDFYBKZL: 4

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466 条 记 录,以下是 1-10

计算机网络信息安全问题及防范对策分析
1
《电脑知识与技术》重庆市北碚区教师进修学院 曹勇  出版年:2013
随着经济的迅速发展,计算机技术日益发达,网络技术在人们的生活和工作中广为流传,对推动社会的进步和发展起着越来越重要的作用。作为计算机网络技术人员,我们要提高维护网络安全意识,加强力度进行科研,提升计算机网络技术的安全性,...
关键词:计算机网络信息安全 问题  防范对策  
新课标下小学数学单元整体教学设计的价值追求与要素分析
2
《课程.教材.教法》北京师范大学未来教育学院;重庆市北碚区教师进修学院;北京市朝阳区教育科学研究院;北京师范大学教育学部课程与教学研究院 张泽庆 吴加奇 张春莉  出版年:2023
国家自然科学基金面上项目“复杂情境下学生数学创造性思维的认知及脑机制研究”(62277003)。
2022年版义务教育课程方案和数学课程标准的颁布为新时代义务教育阶段的数学教育指明了发展方向,为课堂教学的实施提出了新的挑战,也带来了新的发展契机。建立以核心问题、学习路径、学习支架和学习评价为抓手的多维价值追求的单元整...
关键词:《课标2022》  单元整体教学设计  小学数学 结构化  学科育人
构建学生综合素质评价体系的策略研究
3
《教育测量与评价(理论版)》西南大学;重庆市北碚区教师进修学院;北碚区教育委员会;北碚区教育委员会学生综合素质评价指导组 邓志勇  出版年:2010
面对深入推进学生综合素质评价的阻碍性因素,重庆市北碚区着力完善评价保障系统,周延评价内容系统,优化评价操作系统,初步建立了连贯义务教育阶段的学生综合素质评价体系。本文简要介绍了重庆市北碚区构建学生综合素质评价体系的主要策...
关键词:学生综合素质评价 评价体系  策略  
基于STEM学习目标的高阶思维评价
4
《现代教育技术》重庆师范大学科技教育与传播研究中心;哥廷根大学教育科学学院;重庆市北碚区教师进修学院;陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室 首新 黄秀莉 李健 胡卫平  出版年:2021
国家教育考试科研规划课题“大规模计算机交互式科学创新能力测评研究”(项目编号:GJK2019033);重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“核心素养导向的中小学STEM活动评价研究”(项目编号:2019-GX-103);重庆师范大学博士启动基金(项目编号:19XWB006)的阶段性研究成果。
培养高阶思维已成为STEM学习的重要目标,而如何对其进行有效评价,是当前STEM教育面临的重要问题。文章首先分析了发展高阶思维的STEM学习路径,在此基础上拟合Rasch模型对基于STEM学习目标的高阶思维评价进行了设计...
关键词:STEM教育  跨学科学习 高阶思维 评价  
初中语文大单元教学研究专题(笔谈)
5
《重庆文理学院学报(社会科学版)》重庆市教育科学研究院;重庆文理学院教育创新研究院;四川外国语大学附属外国语学校;重庆一中;重庆市北碚区教师进修学院 陈家尧 刘静 韩一嘉 刘蜀黔  出版年:2022
重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“大单元视域下的初中语文任务群教学研究”(2021-00-281);重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“基于群文阅读的中小学语文大单元教学理论与实践研究”(2020-GX-104)。
大单元教学设计成为当下各门学科教育研究的热点,对于语文而言,大单元教学就是打破传统的单篇独立教学的范式,将单元视作一个整体,通过对单元内容的梳理与整合,以语文大观念为核心,以结构化的任务、项目、问题为牵引,通过多样化的语...
关键词:大观念  语文大单元  教学目标 深度学习  学习任务群  
“五带六步”式影子研修模式
6
《中小学教师培训》重庆市北碚区教师进修学院 朱福荣 刘玫 邓志勇  出版年:2011
2010年10月北碚区教师进修学院被西南大学教育学院确定为重庆市农村义务教育学科带头人置换脱产研修班的影子研修基地,学院根据数十年积累的教师培训经验,特别是近年在举办"国培""市培"班中创造的"临床案例"式培训的基础上,...
关键词:研修模式 影子 教师进修学院  学科带头人 农村义务教育 培训经验  教育学院  2010年  
近年来我国中小学心理咨询室建设综述
7
《中小学心理健康教育》重庆市北碚区教师进修学院;四川师范大学;重庆市北碚区澄江镇小学校 吴晓川 李倩 赖佳余  出版年:2012
重庆市教育科学“十一五”基础教育重点规划课题“区域性教师行动研修促进教育均衡发展的研究”的阶段性研究成果,课题批准号:08-10-001
心理咨询室的建设和使用是中小学心理健康教育的重要标志、特征和平台.近些年来,在国家政策的大力支持下.中小学心理咨询室建设工作也得到了较快发展.我国学术界也对中小学心理咨询室的建设进行了大量研究.从研究内容上看主要涉及心理...
关键词:中小学  心理咨询室 建设  
科学课堂教学低效问题及其对策探讨
8
《西南农业大学学报(社会科学版)》重庆市北碚区教师进修学院 杨承莉  出版年:2012
针对小学科学课堂中存在的一些低效性问题,从导致科学课堂教学低效的原因进行了分析,从教师课前要深入研读教材并解读学生、选择适当的实验材料并适时出示材料、切合学生认知基础并搭好"脚手架"、尊重事实并通过有效的教学策略促进学生...
关键词:科学课堂教学 低效  对策  
城乡职业教育一体化发展的保障机制研究
9
《职教论坛》重市庆北碚区教师进修学院;重庆市北碚区教师进修学院;西南大学教育学部 黄永秀 朱福荣 朱德全  出版年:2012
教育部哲学社会科学研究2010年度重大攻关项目"构建城乡一体化的教育体制机制研究"(项目批准号:10JZD0041)之子课题"城乡职业教育一体化发展的体制与机制研究"的阶段性研究成果;子课题负责人:朱德全
在城乡统筹的背景下,城乡全面、协调、可持续地发展,离不开城乡职业教育的均衡、一体化发展。职业教育城乡一体化发展的保障机制探索重在落实机构与制度的建设。为促进城乡职业教育之间的良性互动和可持续发展,本研究重点从管理体制改革...
关键词:职业教育 城乡一体化发展 保障机制  
论教师期望的有效传递
10
《中山大学学报论丛》重庆北碚区教师进修学院;西南大学教育科学研究所 潘刚 赵小云 魏玲  出版年:2006
全国教育科学"十五"规划课题(DBA30082)
教师期望效应是一种教育心理效应,对学生的成长起着积极作用。教师期望的有效传递则有助于这种效应的产生。我们在分析了教师期望有效传递的意义、传递的实现过程及其影响因素的基础上,简单地探讨了教师期望有效传递的途径和方法。
关键词:教师期望 影响因素 有效传递  
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