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盐城市明达中学 收藏

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研究主题:教学    初中数学    初中数学教学    课堂教学    初中英语    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    社会学类    轻工类    

被引量:372H指数:7北大核心: 19 CSSCI: 4 RDFYBKZL: 4

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797 条 记 录,以下是 1-10

“学案导学式”课堂教学模式初探
1
《中学生物学》江苏省盐城市明达中学 严建农  出版年:2005
关键词:学案 导学式 课堂教学模式 教研组 课堂教学质量  学校教育  中学教学 主渠道 初探  内容  
关于新课改中高中生历史学习兴趣的调查
2
《教育探索》盐城市明达中学 刘正萍  出版年:2006
在对高中生历史学习兴趣的调查中,发现不少学生对历史学习缺乏浓厚的兴趣,并且对历史学科有偏见。为改变这种情况,应做到:端正学史态度,强化历史教育功能;灵活运用多种教法,保持学生学史乐趣;提高历史教师素质,培养学生学史兴趣。
关键词:历史学习兴趣 历史教育功能 历史教师素质 历史教学方法
简论中学生学习兴趣的培养
3
《天津师范大学学报(基础教育版)》江苏省盐城市明达中学;天津师范大学心理与行为研究中心 刘正萍 阴国恩  出版年:2006
学习兴趣直接影响学生的学习过程和学习效果,它的发生遵循一定的心理规律。根据这一规律,可以通过巧设问题情境、充满信心地想像、及时反馈结果、科学适度评价和直接间接结合等方法加以培养。
关键词:学生  学习兴趣  培养方法  
关于中学生自我意识培养的认识与实践
4
《教育探索》盐城师范学院数学系;盐城市明达中学 戴风明 陈锦秀  出版年:2004
自我意识是指一个人关于自我及其周围环境关系多方面、多层次的认知和评价,是个体对自我的所有思想、情感和态度的总和。中学生正处于青春期,应根据中学生心理发展的特点,通过师生的情感交融、提高学生的自我效能感、确立学生的主体地位...
关键词:中学生 自我意识 教学方法 培养目标  元认知 主体地位  
论教师对学生的隐性心理伤害
5
《天津师范大学学报(基础教育版)》江苏省盐城师院教育系;江苏省盐城市明达中学 戴斌荣 刘正萍  出版年:2005
江苏省教育厅高校人文社会科学研究项目(OZJSD880014)。
学生的隐性心理伤害是指在学校教育中由于教师不当管理行为给学生造成的精神性伤害。主要是由侮辱性语言、公开揭露"隐私"、张榜公布成绩、动辄发出禁止令、不公平对待、变相体罚、处处怀疑学生等教师的不良言行导致的。它不仅挫伤了学生...
关键词:学生  隐性心理伤害  教师
青少年逆反心理的表现、成因与教育
6
《张家口师专学报》张家口师范专科学校人事处;江苏盐城明达中学 任亮 刘正萍  出版年:2000
逆反心理是一种抵触、不顺从的社会心理现象,这种现象在青少年身上的表现尤为突出。究其产生的原因,可分为主观、客观两大方面。青少年的逆反心理有积极与消极之分,对于积极的逆反心理应注意加以引导和利用;对于消极的逆反心理,应在具...
关键词:青少年 逆反心理 表现  成因  教育
指导解题思路,突破阅读解题瓶颈——高中英语阅读理解解题策略分析
7
《中学生英语(中旬刊)》江苏省盐城市明达中学 李巧娥  出版年:2015
在高中英语解题中,阅读理解是令学生倍感头疼的问题。究其原因,很大程度上在于缺乏解题技巧,容易出错。对此,笔者针对高考英语阅读常见题型,分析了相应的解题策略,以指导学生解题思路,提高解题效率。
关键词:高中英语 阅读理解  解题技巧
对农村中学教师信息技术培训的思考
8
《教育信息化》江苏省泗阳中学;江苏省盐城市明达中学;江苏省徐州师范大学外国语学院 王洋 黄丽娟 付强  出版年:2004
二十一世纪是一个信息化的世纪,随着现代科学技术的突飞猛进,我们已经进入了数字化的信息时代.信息技术的快速发展,改变了人们的生存方式、价值观念,最重要的是对学习方式产生了深刻变革.与以往的教育方式也随之发生了重大的变革,多...
关键词:农村中学  信息技术培训 教师培训 分类培训法  培训内容  
新课标下初中数学例题教学要在“多”上做学问
9
《中学数学(初中版)》江苏省盐城市明达中学 万玲  出版年:2012
在新九年制义务教育课程标准和减负增效、实行五严规定的今天初中数学例题教学大有文章可做,我想例题教学要在"多"上做文章,才能真正达到减负增效的目的.下面江苏科学技术出版社出版的由杨裕前和董林伟主编的义务教育课程标准实验教科...
关键词:数学例题教学 初中  江苏科学技术出版社  义务教育课程标准 “多”  新课标  学问 减负增效
中学英语阅读课的现状分析和教学方法探索
10
《考试周刊》盐城市明达中学 徐继飞  出版年:2007
阅读课教学是中学英语教学的重要部分。培养和提高学生的阅读理解能力,是英语教学的目的和任务。本文主要探讨了现行中学英语阅读课教学的现状及存在问题,影响学生阅读能力的原因,以及从中得到的教学启示。
关键词:阅读教学 阅读习惯  阅读技巧  
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