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江苏溧阳溧城中心小学 收藏

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研究主题:课堂教学    教学目标    课堂    小学生    有效性    

研究学科:社会学类    经济学类    自动化类    

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35 条 记 录,以下是 1-10

新课程背景下指导学生课外阅读的策略
1
《教育科学研究》江苏溧阳市溧城中心小学 史建国  出版年:2007
课外阅读是语文实践活动的重要形式。新课程背景下指导学生课外阅读,教师要寻找课外阅读的源头活水,追求课外阅读的理想方式,珍视孩子课外阅读的独特体验,营造课外阅读的良好氛围。
关键词:语文教学 课外阅读  教学策略
小学生害怕作文心理的成因及对策
2
《中小学教师培训》江苏溧阳市溧城中心小学 张琴波  出版年:1996
关键词:小学生 学生思维  作文心理 作文指导 对策  作文教学  成因  教师  叶圣陶 命题作文
小学信息技术个性化学习的网络层次和模式初探
3
《小学教学参考(综合版)》江苏溧阳市溧城中心小学 陈德军  出版年:2010
小学信息技术课程是以培养信息技术素养为宗旨的信息技术启蒙课程。学习这门课程,有利于小学生形成信息技术的基本技能和技巧,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性。而计算机网络的发展则为实施小学信息技术个性化学习提供了强有力的...
关键词:信息技术素养 个性化学习 小学生  网络层 信息技术课程 计算机网络  基本技能  童年生活
减负增效 落“实”课堂教学——谈如何提高小学英语课堂教学的有效性
4
《新课程(小学)》江苏溧阳市溧城中心小学 史卓君  出版年:2011
减负增效很重要的一个途径就是提高课堂教学的有效性。教师要提高有效性应从教学的准备、教学的实施、教学的评价等方面入手,自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益。同时,教师还应具备一种反思和提高自身素质的意识,不断地调整...
关键词:小学英语 教学有效性
小学语文朗读教学的现状及对策
5
《中小学教师培训》江苏溧阳市溧城中心小学 强伟祝  出版年:1996
关键词:语文朗读教学 朗读水平 学生  对策  课文内容 朗读训练 教师  语言文字  思想感情 老师  
让错误资源推动课堂教学动态生成
6
《小学教学参考(综合版)》江苏溧阳市溧城中心小学 金彩娣  出版年:2011
课堂教学过程是师生围绕教学内容积极、有效、动态生成的过程。课堂上每一个学生都是信息的发布者和构建者,在发布和构建过程中,必然会产生许多信息,其中既有正确的信息,也有错误的信息,而错误信息中的一部分信息又是可供教师使用的有...
关键词:课堂教学过程 动态生成  错误资源 错误信息 构建过程  教学资源 思维空间 自由发展  
创设教学情境 提高课堂效益
7
《数学学习与研究》江苏溧阳市溧城中心小学 史贤华  出版年:2011
情境教学是指教师充分运用直观形象的具体教学材料,创设一定的教学情境,以激发学生思维积极性和求知需要的一种教学方法.近年来,在小学数学教学改革中,我们重视了教学情境的创设活动,取得了良好的教学效果.
关键词:创设教学情境 课堂效益 数学教学改革 思维积极性 教学材料 直观形象  情境教学  教学方法  
大胆地说 开心地学 创造地演——小学英语口语教学策略浅析
8
《小学教学参考(综合版)》江苏溧阳市溧城中心小学 陈亚平  出版年:2012
现在的学生大多是在非外语的环境中学习外语,说的时间少,实践机会有限,从而严重影响了学生口头表达能力的提高。为了培养和提高小学生英语的开口能力,使他们更好地掌握外语这个交际工具,教师应做到将语言内容和生活中的情境紧密结合,...
关键词:小学英语 口语教学策略 学生口头表达能力 地学 学习外语 交际工具  语言内容 语言教学  
让生活之花在课堂绽放
9
《小学教学研究(理论版)》江苏溧阳市溧城中心小学 董丽霞  出版年:2016
新课程倡导让课堂成为学生们真正领略生活的天地。在低年级的语文教学中,我们要充分尊重学生已有的生活经验,创造性地使用教材,从而激发学生听说读写的兴趣,将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地...
关键词:生活体验  
在拼音教学中快乐徜徉
10
《小学语文教学(园地)》江苏溧阳市溧城中心小学 郭彩娥  出版年:2011
《语文课程标准》指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”可是,汉语拼音教学的现状是:教师以机械诵读为主,学生感到上课毫无兴趣可言。为此,我想:如采用多种灵活的方法,让学生学...
关键词:汉语拼音 教学 课程标准 趣味性 普通话 学生  学习  
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