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洪泽外国语实验学校 收藏

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研究主题:小学语文    课堂教学    小学英语    小学生    小学数学    

研究学科:社会学类    经济学类    哲学类    自动化类    生物科学类    

被引量:187H指数:6北大核心: 9

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教书育人,润物无声——关于小学语文教学中渗透德育教育的思考
1
《考试周刊》洪泽外国语实验学校 朱艳  出版年:2012
本文探讨了在小学语文教学如何渗透德育教育的思想和内容,使学生在语文教学中受到良好的德育熏陶与教育,真正提高小学生的思想道德修养。
关键词:小学语文教学 德育教育 渗透  
基于核心素养培养下的小学音乐教学分析
2
《考试周刊》洪泽外国语实验学校 王宇飞  出版年:2017
伴随着我国教育事业的快速发展, 对培养人的核心素养提出了更高的要求, 与此同时, 对音乐教学也提出了更高的要求.在音乐教育中, 小学教育是其基础环节, 对培养小学生的高尚人格、 拓展学生的创造力和想象力都有着重要的作用,...
关键词:核心素养  音乐教育 小学音乐教学
小学英语语篇教学优化策略谈
3
《英语广场(学术研究)》江苏省洪泽外国语实验学校 钱艮  出版年:2012
英语课程标准明确指出,小学英语语篇教学的主要任务是:基于"任务型教学"的一般要求,以阅读语篇为基本形式,在培养和发展学生的英语阅读理解能力和英语语篇阅读技巧的同时,发展综合语言运用能力。但为了应试,目前的语篇教学还存在一...
关键词:小学英语 语篇教学 优化策略  
探究小学语文作文教学有效开展策略
4
《小学生作文辅导》江苏省洪泽外国语实验学校 李叶玲  出版年:2017
作文作为小学语文教学中的重要组成部分,是学生语文综合能力的体现,它既要求学生有一定的理论知识基础,也要能灵活运用写作技巧,因此,教师要明确作文教学对学生能力发展的重要性,从教学现状出发,优化教学方案,让学生在较短的时间内...
关键词:小学语文 作文教学 综合能力  
小学作文教学中生活化教学的运行思考
5
《作文成功之路(中考冲刺)》江苏省洪泽外国语实验学校 李叶玲  出版年:2016
写作能力是学生语文学习的能力之一,提高学生写作能力要重视写作兴趣的培养。教学学生关注生活,引导学生学会观察生活,学会思考和体验生活,能够将生活的所见、所感运用到写作中来,写出内容真实情感真挚的作文。
关键词:小学语文 作文教学 生活化教学 策略运行  
浅谈小学英语课堂教学中的情境创设
6
《读与写(教育教学刊)》江苏省洪泽县洪泽外国语实验学校 李佳  出版年:2011
情境教学是一种符合小学生英语学习的教学方式,因为它符合小学生的年龄特点、心理特征和认知水平。本文探索了在小学英语课堂教学中运用"扮演角色"、"唱游引导"、"运用多媒体"、"利用问题"等手段来创设教学情境的方法。
关键词:小学英语教学 情境创设 合作探究  
浅谈班级管理中的情感教育
7
《小学德育》洪泽外国语实验学校 杨务生  出版年:2010
朱小蔓教授指出,撇开情感和意志发展认知,这样的教育不仅无助于学生情感的发展,就是理智的发展也难以取得应有的效果。的确,一个受过情感教育的人,一定会是一个温顺、谦和、善于沟通且能唤起人们对于生活的热爱与柔情的人。
关键词:情感教育 班级管理 学生情感 朱小蔓  教授  
小学高年级学生英语语篇阅读能力培养
8
《新课程导学(下旬刊)》江苏省洪泽外国语实验学校 朱文萍  出版年:2015
英语是一门语言应用学科,听说读写、思考、概括和分析能力是学生英语学习的基础能力,而这些往往是通过学生语篇整体阅读水平提升达成的。在小学高年级的英语教学中创设情境,让学生在具体语境中愉快学习,获得知识感悟、阅读技能,在学以...
关键词:小学英语 语篇阅读 学习效果  综合能力  
“教学做”合一是初中信息技术高效课堂的支点
9
《考试周刊》洪泽外国语实验学校 吕芳  出版年:2014
教学做合一是现代教学的新理念,是行之有效的教学模式。“做”是“教”和“学”的升华,是教学的最高境界。本文就初中信息技术教学中“教学做合一”的教学模式进行探索研究,力求打造高效的初中信息技术课堂。
关键词:初中信息技术 高效课堂 教学做合一
故事情境创设策略在初中信息技术课堂的应用探讨
10
《学子(理论版)》江苏淮安市洪泽县洪泽外国语实验学校 吕芳  出版年:2015
一、在初中信息技术课堂中进行故事情景创设的意义在初中信息教育不断发展的今天,我们发展初中信息技术教育就是将故事作为一个场景的背景出现,帮助学生在学习的时候有身临其境的感觉,使学生更加积极向上地学习,是目前初中信息技术课堂...
关键词:技术课堂 信息教育 情景创设  教学效果  技术教育  中小学信息技术 课堂教学  堂课  信息时代  信息生活
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