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常州市武进区李公朴小学 收藏

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研究主题:小学数学    课堂    小学生    电子白板    小学语文    

研究学科:自动化类    哲学类    轻工类    经济学类    社会学类    

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322 条 记 录,以下是 1-10

让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考
1
《南昌教育学院学报》常州市武进区李公朴小学 朱菊香  出版年:2011
提问是指在课堂教学过程中,为了帮助学生加深对教学内容的理解,教师与学生之间开展教师提问、学生回答的一种教学形式。它是当前课堂教学中最常用的教学方法。当前小学数学课堂中的提问存在诸多弊端,与新课程精神背道而驰,本文拟就如何...
关键词:小学数学 提问 新课程  实施策略  
小学语文学习任务群的应然状态、来源与实施
2
《江苏教育》江苏省常州市武进区李公朴小学;江苏省常州市武进区星河实验小学 刘红英 钟桂芳  出版年:2022
江苏省中小学教学研究课题“语文学习任务群视域下阅读教学的实践研究”(2019JK13-L109)阶段性研究成果。
小学语文学习任务群是由情境、任务、活动构成的学习集群,真实情境与具身学习相关联、结构教学与系统思维相串联、深度建构和智慧表达相贯联构成了其内在的节律。语文学习任务群中的任务有三大来源:教材、课堂与生活,其实施始于真实问题...
关键词:小学语文 学习任务群  应然状态 任务来源  实施路径  
小学数学应用题的教学对策分析
3
《小学科学》常州市武进区李公朴小学 王雪芬  出版年:2016
应用题是小学数学中的一种常见题型,学生普遍反映应用题难学,而小学数学教师在应用题的教学方面也面临着很多问题。本文简要分析了当前小学数学应用题教学过程中遇到的问题,并提出了小学数学应用题的教学基本对策。一、引言在小学数学的...
关键词:小学数学教师 数学应用题 教学对策  常见题型 教学过程  教学重点 解题思路  教学方  
小学低年级道德与法治的生活化教学
4
《课程教育研究》常州市武进区李公朴小学 卢雪娇  出版年:2019
生活化教学是顺应新课改新要求下诞生的一种新的教学方法。经实践证明,这种教学方法在小学低年级道德与法治教学中的应用,既能激发学生学习兴趣,寓教于乐,还能培养学生高尚的道德情操。为此,本文就自身多年教学经验,提出了三方面教学...
关键词:小学低年级 道德与法治  生活化
家校协作模式下小学体育家庭作业实施策略
5
《天津教育》江苏省常州市武进区李公朴小学 赵煦阳  出版年:2021
小学是学生素质发展的敏感期,抓住敏感期进行训练能够起到事半功倍的效果。家校协作模式下小学体育家庭作业的实施,有针对性地对包括柔韧性、速度、协调、耐力等素质内容进行趣味、科学的训练,在提升学生体质健康水平的同时,能够促进家...
关键词:家校协作模式  小学体育 家庭作业
淡墨轻岚勾勒多重色彩,山水意韵引发国画热情——小学水墨画教学探微
6
《新课程学习》江苏省常州市武进区李公朴小学 姚烨  出版年:2013
水墨画这样的血脉传统文化应该根植于国人心中,所以从低年级开始就该根植于学生心底。学校应该通过水墨画教学,使学生认识中国画,喜欢国画,会画国画,从而产生美的感悟和感染力,进一步产生对中华文明的认同和热爱。但是水墨绘画教学在...
关键词:水墨画 线条  临摹 教育  
自主高效课堂背景下小学计算教学的实践研究
7
《佳木斯教育学院学报》常州市武进区李公朴小学 朱菊香  出版年:2013
常州市教育科学"十二五"规划课题<倡导民主教育理念构建自主高效课堂的行动研究>阶段性成果
文章阐述如何运用复习铺垫,情境激趣—巧用迁移,自主探究—引导发现,归纳方法—练习深化,优化方法—总结回顾,多元评价的教学策略,在小学计算教学中实施"自主发现式"教学。
关键词:小学数学 计算教学 自主发现学习  教学策略
在体育教学中渗透心理健康教育的策略研究
8
《新课程(下)》江苏省常州市武进区李公朴小学 赵煦阳  出版年:2012
正确认识健康的概念,树立学校体育“健康第一的理念,把握体育教学与心理健康教育的关系,在体育教学中积极渗透心理健康教育,对促进学生心理健康发展有着积极的作用。对心理健康教育在中小学体育教学中渗透的策略进行了研究,认为心理健...
关键词:心理健康教育 体育教学 渗透策略  
小学生数学解题能力培养策略研究
9
《新课程研究(中旬)》江苏省常州市武进区李公朴小学 沈银大  出版年:2019
在当前的小学数学教学中,部分学生存在无法提炼题目关键信息、基础知识薄弱、解题策略欠缺、知识面较窄难以理解题意等问题。因此,文章从分析小学生数学解题方面存在的问题切入,根据实践教学经验,结合具体案例,提出了紧扣解题条件、明...
关键词:小学数学 解题能力 培养策略  
群文阅读贴着教材起飞——小学语文阅读教学策略的探讨
10
《新课程导学》江苏省常州市武进区李公朴小学 钱琦  出版年:2019
本文首先剖析了当前小学语文阅读教学的局限性,接着分析了群文阅读对于小学语文阅读教学的意义,探索了紧贴教材,开展群文阅读整合课的策略:展开相关文本群文阅读、进行主题群文阅读、阅读同类风格群文积累写作技巧、搭建课内外阅读桥梁...
关键词:小学语文 群文阅读  教材  
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