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小学语文学习任务群的应然状态、来源与实施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市武进区李公朴小学,江苏常州213161 [2]江苏省常州市武进区星河实验小学,江苏常州213161
基 金：江苏省中小学教学研究课题“语文学习任务群视域下阅读教学的实践研究”(2019JK13-L109)阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：25
起止页码：32-36
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学语文学习任务群是由情境、任务、活动构成的学习集群,真实情境与具身学习相关联、结构教学与系统思维相串联、深度建构和智慧表达相贯联构成了其内在的节律。语文学习任务群中的任务有三大来源:教材、课堂与生活,其实施始于真实问题的有效设计,行于多元情境的充分创设,成于学习集群的动态建构。
关 键 词：小学语文 学习任务群 应然状态 任务来源 实施路径
分 类 号：G623.23[教育学类]
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