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江苏省东台中学 收藏

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研究主题:作文    高中数学    教学    高中英语    高考    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    社会学类    轻工类    

被引量:403H指数:8WOS: 2 EI: 1 北大核心: 70 CSSCI: 1 CSCD: 2 RDFYBKZL: 6

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1,064 条 记 录,以下是 1-10

例谈高考应用题对能力的考查
1
《中学数学教学参考》江苏省东台中学 张卫国  出版年:2001
关键词:语言转换 高考应用题 数学抽象 二次函数 均值不等式 减薄率 立体几何  
数学单元教学设计中课程整体理念的缺失及重建
2
《教学与管理(中学版)》江苏省东台中学 杨晓翔  出版年:2015
江苏省教育科学"十二五"规划课题"整体把握高中数学课程理念的单元教学设计实践研究"(D/2013/02/440)的研究成果
高中数学单元教学设计中课程整体理念的缺失有教科书编排、教师认识、学校建设和课程管理等多方面的原因。重建课程整体理念,宏观上需要加大学校课程建设的力度和课程管理的自主权,加强教师数学素养的培养,改革课堂教学的课程整体性评价...
关键词:教学设计 课程整体理念  缺失  重建  
高中数学教师单元教学设计现状的调查研究——着眼于整体把握高中数学课程理念的运用
3
《江苏教育研究》江苏省东台中学 杨晓翔  出版年:2016
江苏省教育科学"十二五"规划课题"整体把握高中数学课程理念的单元教学设计实践研究"(D/2013/02/440)成果
对单元教学中强化"整体把握数学课程理念"的必要性,高中数学教师群体一般具有较高的认可度,认为整体把握有利于优化课堂教学设计,促进学生理解和掌握高中数学知识,提升数学能力,提高课堂教学效率。但是,在实际教学中的整体把握与应...
关键词:高中数学 整体把握  调查研究  
以“问题串”为载体,实施化学有效教学
4
《教学月刊(中学版)(教学参考)》江苏省东台中学 吴学录  出版年:2010
美国教育心理学家加涅曾提出“为学习设计课堂”。解读其含义:课堂教学需要设计,设计必须以学生的学习为中心。认知心理学认为“问题”是思维活动进行的原动力和牵引力。一堂化学课,无论教什么内容,无论使用何种教学媒体,要使课堂生动...
关键词:有效教学 化学课 学生主动参与 学习设计  课堂教学  载体  教育心理学家 思维活动
促进批判性思维培养的高中生物学教学策略
5
《生物学教学》江苏省东台中学 韩益钧  出版年:2019
江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中各学科批判性思维融合式教学研究”,No.C-c/2018/02/02
在生物学教学中构建培养批判性思维的"质疑-求证-判断"学习模型、按需设置批判性学习环节、充分利用科学发现史教学、合理选取思辨性案例训练,可以引导学生在质疑、求证与判断中提升批判性思维能力,发展生物学学科核心素养。
关键词:批判性思维 学习模型  教学策略 教学建议
阅读教学中与文本对话的“距离”美
6
《中学语文教学》江苏省东台中学 王兆平  出版年:2007
学生、教师、文本之间的多重对话,是语文阅读教学的一种新思路。而在“多重对话”中。学生与文本的对话,当是阅读教学对话的前提。这就要求学生准确地了解文本,在具体环境中去领悟、体验和理解文本语言的意义与作用。这样的对话教学才能...
关键词:语文阅读教学 文本对话 “距离”  多重对话  教学对话 文本语言 对话教学 学生  
刍议中学数学教学中“问题串”的使用
7
《中学数学研究》江苏省东台中学 杨晓翔  出版年:2009
普通高中数学课程第二轮改革到今年已有3年多了,纵览整个普通高中阶段的数学教材,为了不断激发学生学习的兴趣,引导学生将学习向纵深推进,充分体现新课程所倡导的学生学习的自主性和探究性,体现“现实问题情境一建立数学模型一解决实...
关键词:中学数学教学 学生学习  普通高中  引导学生  实验教科书 数学课程 数学教材 高中阶段
学习风格与教学策略的选择
8
《中小学教师培训》江苏省东台中学 李光明  出版年:2003
"学习风格"由哈伯特·塞伦于1954年首次提出,它是指学习者在学习过程中经常采用的学习方式,包括对学习内容所采取的稳定的学习方法、对教学刺激的偏爱以及学习倾向具有鲜明的个性,这实际上是接受后续教育的学生已拥有的素质.
关键词:学习风格  教学策略 学习方法  学习方式  教学形式 课堂训练
关于校规的应然价值的重新诠释
9
《教学与管理(中学版)》江苏东台中学 卢毓清  出版年:2003
关键词:校规 应然价值 学校管理 管理规范 价值取向  
高中作文教学如何培养学生理性思维
10
《中学语文教学》江苏东台中学 胥照方  出版年:2006
关键词:理性思维 高中语文 作文教学 学生  培养  苏霍姆林斯基 高考作文 脑力劳动
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