期刊文章详细信息
数学单元教学设计中课程整体理念的缺失及重建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省东台中学,江苏盐城224200
基 金：江苏省教育科学"十二五"规划课题"整体把握高中数学课程理念的单元教学设计实践研究"(D/2013/02/440)的研究成果
年 份：2015
期 号：12
起止页码：63-65
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：高中数学单元教学设计中课程整体理念的缺失有教科书编排、教师认识、学校建设和课程管理等多方面的原因。重建课程整体理念,宏观上需要加大学校课程建设的力度和课程管理的自主权,加强教师数学素养的培养,改革课堂教学的课程整体性评价;微观上需要对单元教学设计中的教学目标、内容、程序、方法和氛围等五个维度逐一加以落实。
关 键 词：教学设计 课程整体理念 缺失 重建
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
