期刊文章详细信息
刍议中学数学教学中“问题串”的使用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省东台中学
年 份：2009
期 号：1
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：普通高中数学课程第二轮改革到今年已有3年多了，纵览整个普通高中阶段的数学教材，为了不断激发学生学习的兴趣，引导学生将学习向纵深推进，充分体现新课程所倡导的学生学习的自主性和探究性，体现“现实问题情境一建立数学模型一解决实际问题”的过程，普通高中课程标准实验教科书《数学》的每一章节都采用问题串的形式引导学生步步深入地发现问题、分析问题和解决问题，建构知识，发展能力．在数学教学中，教师设计问题串时应注意什么？
关 键 词：中学数学教学 学生学习 普通高中 引导学生 实验教科书 数学课程 数学教材 高中阶段
分 类 号：G633.6[教育学类] G633.91
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