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江苏海安县教师进修学校 收藏

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研究主题:语文教学    教师    课堂    数学教学    小学数学    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    社会学类    轻工类    

被引量:249H指数:6北大核心: 21 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 4

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508 条 记 录,以下是 1-10

小学英语生活化教学浅谈
1
《教学与管理(小学版)》江苏海安县教师进修学校附属小学 丁国纯  出版年:2010
陶行知先生说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。他认为生活是教育的中心,要将教育建立在生活实际和社会实践的基础上。实践也证明,我们只有在生活化的小学英语教学中,紧紧抓住其“源于生活,用于生活”的特征,让小...
关键词:小学英语教学 生活化教学 社会实践 生活实际  教学活动  教学课堂 教育  陶行知
美术教具在美术课堂教学中的运用
2
《教育艺术》江苏海安县教师进修学校附属小学 杨冬梅  出版年:2011
多年的教学实践证明生动有趣的美术教具使课堂气氛生动活跃,是学生易仿乐学、直观的示范性活教材,对愉悦学生身心、启迪学生智慧、开启思维想象力具有重要作用,学生的学习兴趣始终不衰。同时,适当灵活地使用美术教具可以使教师只用几分...
关键词:美术教具 美术课堂教学 课堂气氛 教学实践 学习兴趣  学生  示范性  想象力
指向学生核心素养发展的数学问题意识培养探究
3
《小学教学研究》江苏海安县教师进修学校附属小学 张春新  出版年:2018
目前,小学数学课堂教学中学生提问的现状尚不理想。在培养学生核心素养发展的数学教学中,培养学生具有问的勇气,养成问的习惯,形成问的能力是非常必要的。可通过创设适切问题情境,给学生营造萌发问题的机会;设置认知冲突,给学生积极...
关键词:核心素养  数学问题意识 培养  
如何走出小学作文教学的困境
4
《语文教学通讯(小学)(C)》福建师范大学文学院;江苏省教科所;<小学语文研究>;山西省教科院;北京市崇文区小学;浙江省湖州市吴兴区研训中心;黑龙江省哈尔滨市花园小学;浙江省杭州市拱墅区教育局教研室;广东省深圳市育才三小;江苏省溧阳市溧城中心小学;江苏省海安县教师进修学校附属小学;重庆市万州区沙河小学;浙江省杭州市拱墅区教师进修学校附属小学;四川省大竹县幸福街小学;江苏省沛县教育局教科所;广东省惠州市第十一小学;江苏省徐州市睢宁县人民东街实验小学;江苏省溧阳市别桥中心小学;江苏省溧阳市前马中心小学 潘新和 成尚荣 钱锡铭 崔云宏 吴琳 盛新凤 曹永鸣 闫学 何莹娟 符春燕 夏红缨 熊建峰 袁红强 何小波 李文举 任萍 张珠飞 马苏宁 任红梅  出版年:2007
讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作...
关键词:小学作文教学 作文教学改革 教学工作者 教学观念 教学方法  教学模式 教学流派 研究成果  
以微课构建小学数学高效课堂
5
《内蒙古教育(D)》江苏省海安县教师进修学校附属小学 吴钒  出版年:2015
"微课"是以视频为载体,记录教师在教学中对某个知识点的教学过程。用微课教学,有利于学生自主学习和个性化学习,微课具有形象生动和灵活的特点,可以激发学生的学习兴趣进而促进学生的高效学习。教学中,笔者在数学课堂中适时引入微课...
关键词:小学数学 微课  高效课堂
让教师伴随“磨课”成长
6
《人民教育》江苏省海安县教师进修学校附属小学 马强  出版年:2006
关键词:专任教师 教师专业成长 教师专业发展  “十五”规划  城乡结合部 学科带头人  建校时间 实验小学  平均年龄 专业素质  
浅析小学语文探究性教学中的四个维度
7
《小学教学参考(语文版)》江苏海安县教师进修学校附属小学 李晓玲  出版年:2010
《语文课程标准》明确提出要"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读"。因此,教师应该如何顺应时代需求,改"接受式"学习为"主动式"学习,改"唯分数"为"重能力",改"一言堂"为"群言堂"呢?...
关键词:探究性教学 小学语文 维度 《语文课程标准》 创造性阅读  探究性阅读 主动式 能力  
人文素质教育的价值定位
8
《江苏教育学院学报(社会科学版)》江苏省海安县教师进修学校 王兴兰  出版年:2002
关于素质教育的任何阐述 ,都有可能坠入老生常谈。但不可否认的是 ,对人的灵魂的教育与洗礼 ,应该是教育的一条内在的真正贯穿始终的主线。人文素质教育的提出 ,也正是基于此 ,对于素质教育的重新回眸与审视 ,它试图表明 ,人...
关键词:价值定位  素质教育 人文教育 主体性教育 教育本质 终身学习
让语文教学从“碎片化”走向“结构化”——小学语文结构化教学的探索与思考
9
《小学教学研究》江苏海安县教师进修学校附属小学 王祖明  出版年:2017
语文教学的“碎片化”导致了语文教学的低效.语文教学需要从“碎片化”走向“结构化”,有组织、有系统地编排教学材料、安排教学程序,让学生通过结构化的语言材料和言语实践活动,获得语言规则,建构语言图式,内化认知策略,积淀言语经...
关键词:结构化  结构化教学 规则学习  图式学习  认知策略学习  
自然拼读在小学英语词汇教学中的运用
10
《江西教育(综合版)(C)》江苏省海安县教师进修学校附属小学 张如男  出版年:2016
在传统英语学习模式中,学生死记硬背,依靠机械记忆来学习词汇。这种模式下的词汇学习,学生感觉索然无趣,词汇教学费时低效,严重阻碍了学生学习英语的积极性和信心。词汇是学生英语学习的基础,是构建英语大厦的砖石,提升词汇学习效果...
关键词:英语词汇教学 小学  自然  拼读 学习模式  费时低效 英语课堂 死记硬背
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