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浅析小学语文探究性教学中的四个维度
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏海安县教师进修学校附属小学
年 份：2010
期 号：7
起止页码：7-7
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：426059)、普通刊
摘 要：《语文课程标准》明确提出要＂逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读＂。因此,教师应该如何顺应时代需求,改＂接受式＂学习为＂主动式＂学习,改＂唯分数＂为＂重能力＂,改＂一言堂＂为＂群言堂＂呢？这就需要从四个维度出发,共同构建起小学语文的探究性教学。
关 键 词：探究性教学 小学语文 维度 《语文课程标准》 创造性阅读 探究性阅读 主动式 能力
分 类 号：G424.1]
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