文献类型：期刊文章

作　　者：潘新和[1] 成尚荣[2] 钱锡铭[3] 崔云宏[4] 吴琳[5] 盛新凤[6] 曹永鸣[7] 闫学[8] 何莹娟[9] 符春燕[10] 夏红缨[11] 熊建峰[12] 袁红强[13] 何小波[14] 李文举[15] 任萍[16] 张珠飞[17] 马苏宁[18] 任红梅[19]

机构地区：[1]福建师范大学文学院 [2]江苏省教科所 [3]<小学语文研究> [4]山西省教科院 [5]北京市崇文区小学 [6]浙江省湖州市吴兴区研训中心 [7]黑龙江省哈尔滨市花园小学 [8]浙江省杭州市拱墅区教育局教研室 [9]广东省深圳市育才三小 [10]江苏省溧阳市溧城中心小学 [11]江苏省海安县教师进修学校附属小学 [12]重庆市万州区沙河小学 [13]浙江省杭州市拱墅区教师进修学校附属小学 [14]四川省大竹县幸福街小学 [15]江苏省沛县教育局教科所 [16]广东省惠州市第十一小学 [17]江苏省徐州市睢宁县人民东街实验小学 [18]江苏省溧阳市别桥中心小学 [19]江苏省溧阳市前马中心小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》

年　　份：2007

期　　号：7

起止页码：11-25

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文研究成果空前繁荣;另一方面,社会的呼声越来越强烈——学生的作文水平令人担忧。这是一个值得深思的问题,也是我们广大语文教学工作者迫切需要研究和解决的问题。出于这样的考虑,我们以“如何走出小学作文教学的困境”为话题,邀请了19位专家、教师分别从作文教学的观念、指导、教材、评价等方面来谈他们各自的认识、建议或做法,希望能对改进小学作文教学有所帮助。

关 键 词：小学作文教学 作文教学改革 教学工作者 教学观念 教学方法  教学模式 教学流派 研究成果  

分 类 号：G623.24[教育学类]