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赣榆县华杰双语学校 收藏

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研究主题:中学生    课堂    作文    数学课堂    教师    

研究学科:自动化类    社会学类    经济学类    

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70 条 记 录,以下是 1-10

浅谈如何提高初中英语教学效率
1
《基础教育研究》赣榆县华杰双语学校 苗青艳  出版年:2013
对于初中英语教学而言,教师不仅要考虑到学生的学业要求,而且还要结合学生的心理特点,在教学中融人创新意识,抓住学生的兴趣点,进而提高初中英语教学的效率。笔者结合个人经验,对如何提高初中英语教学效率作相关阐述,以供同仁参考。
关键词:初中英语教学 教学效率 心理特点 创新意识  个人经验  学生  兴趣点 教师
生动的音乐课堂需要兴趣的激发和培养
2
《黄河之声》江苏省赣榆县华杰双语学校 苗金朵  出版年:2013
兴趣是学习音乐的基本动力,是产生情感的基础,是产生艺术人才的重要前提。激发和培养学生对音乐的兴趣,使学生对音乐产生浓厚的兴趣,是上好音乐课的关键。
关键词:音乐 课堂 兴趣  
化学教学生活化 让学生回归生活
3
《化学教与学》江苏省赣榆县华杰双语学校 张东青  出版年:2010
化学教学应贴近学生生活,让学生感觉到化学就在生活中,培养学生终身学习的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
关键词:化学教学 回归生活  
优化课堂提问的几点实践
4
《语文教学之友》赣榆县华杰双语学校 刘晓兰  出版年:2007
课堂上师生交往最重要的方式是提问。提问是教师和学生通过对话或问答的双向交流活动以完成教学任务的一种教学方法,也是一种启动思维的主要形式。美国教育家卡尔汉认为:“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生达到预期目标...
关键词:课堂提问 优化  学生思维 实践  口头表达能力 学生认知结构 教学方法  师生交往
情境教学法在单词教学中的运用
5
《教师博览(下旬刊)》赣榆县华杰双语学校小学部 许娜  出版年:2014
英语教学不同于一般的科目,它要靠兴趣的培养和情感的激励来唤起学生敞开学习心灵的大门,不能有任何强迫性。对于英语单词的学习和记忆,大部分学生会觉得枯燥和乏味,这就要求教师在教学单词的时候特别注意教学的方法,做到以学生发展为...
关键词:单词教学 兴趣情境  生活化 游戏化 故事化
《表面涂色的正方体》教学实录与思考
6
《教育研究与评论(小学教育教学)》连云港市赣榆县华杰双语学校 祁昌志  出版年:2014
1.经历从童话情境抽象出数学问题的过程。2.借助操作、观察、思考和交流,从简单情况出发,逐步探索出表面涂色正方体个数的规律,积累猜测、验证等不完全归纳的思维经验。
关键词:正方体 教学实录 涂色 不完全归纳  数学问题 情境 个数  猜测  
如何改变政治小组合作学习中“学生不会合作”的现象
7
《新课程(中学)》江苏省连云港市赣榆县华杰双语学校 万婷  出版年:2011
小组合作学习为每个学生创设了表现自我的宽松氛围,使学生的思维及机体显示出积极状态,较大程度地发挥集体互助力量,从而达到对问题较全面、深入的认识和理解。然而在现实中合作学习却没有实效性,很多时候后进生在组内没有发言的机会;...
关键词:小组合作学习 学生  政治 表现自我 实效性 后进生
多写、少改、重评讲——作文教学方法浅谈
8
《中学教学参考》江苏连云港市赣榆县华杰双语学校 董淑瑷  出版年:2011
叶圣陶先生在谈作文教学时指出:“中小学语文教学的成效如何,就在于这些学生离开学校后,能否从现实生活中建立他们的意识,写通足以表达他们的意识的文章。”怎样才能达到叶老所说的要求呢?我的做法就是多写、少改、重评讲。
关键词:教学方法 作文 评讲 小学语文教学 现实生活  叶圣陶 意识  学校  
以小组合作为依托提升小学数学教学水平
9
《成才之路》江苏省赣榆县华杰双语学校 李静  出版年:2014
自小学数学课改实施以来,为了达到《新课程标准》中提出的要求,教师一直努力将教学重心从“教”转变到“学”上来。将传统的单纯的模仿与记忆的学习方法,变为多变的、让学生实际参与进来的、能够提高学生自主学习能力的学习方法,小组合...
关键词:小组合作教学 小学数学 教学水平 《新课程标准》 自主学习能力 学习方法  学生实际  教学重心
让绿色化学观在化学启蒙教育中生根发芽
10
《化学教与学》江苏省赣榆县华杰双语学校 张东青  出版年:2013
化学启蒙教育阶段通过精心科学施教,合理利用教材内容,有效借助化学实验,积极倡导绿色生活等途径引导学生辩证看待化学,认知绿色化学,体验绿色化学,践行绿色化学观。
关键词:化学启蒙教育 绿色化学观 生根发芽
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