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研究主题:初中英语    作文    语文学习    初中语文    初中数学    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    哲学类    生物科学类    

被引量:170H指数:5北大核心: 14 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 3

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360 条 记 录,以下是 1-10

任务型教学法在初中英语教学中的应用
1
《考试周刊》高邮市赞化学校 成娟  出版年:2011
在初中基础教育中,英语课程的教学占有重要地位。初中阶段的英语教学效果将直接影响学生未来在高中,乃至大学阶段的英语学习。受基础教育普遍注重理论知识讲授的制约,初中英语教师在教学过程中较为强调单词的记忆数量及英语语法的学习。...
关键词:任务型教学法 初中英语教学 应用  
创设情境 激发兴趣——例谈新课程背景下初中数学教学中的情境设计
2
《中学数学杂志(初中版)》江苏高邮市赞化学校 葛红江  出版年:2006
关键词:初中数学教学 创设情境 激发兴趣  新课程背景 情境设计 《数学课程标准》 数学知识 生活经验  
从核心素养培养角度看初中化学课堂教学的逻辑起点
3
《化学教与学》高邮市赞化学校 朱国定  出版年:2017
为了让学生在初中化学课堂上接受核心素养的培养, 就要充分考虑课堂教学的逻辑起点, 让课堂更符合教材编写逻辑、教师教法逻辑、学生学法逻辑.
关键词:核心素养  逻辑思维能力
初中语文课堂教学提问的现状及技巧
4
《语文教学通讯(学术)(D)》高邮市赞化学校 吕松和  出版年:2015
语文课堂教学是教师组织、引导和学生自主、合作、探究的双边活动,教师的课堂提问是教学的基本形式之一。目前初中语文课堂教学中的提问存在数量多而质量低、教师控制问题的答案、问题缺乏层次性等弊病。结合初中语文课堂教学提问的现状,...
关键词:初中语文 提问 现状  技巧  
基于认知负荷理论的微课设计——以“质量守恒定律”的教学为例
5
《教育研究与评论(中学教育教学)》江苏省高邮市赞化学校;江苏省常州外国语学校 陆长灵 胡君  出版年:2014
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题《中学理科校本课程与教学资源开发与整合的研究》的阶段性研究成果
“质量守恒定律”知识在初中化学教材中起着承前启后的作用,既是教学的重点,也是教学的难点。从认知负荷理论的角度,分析“质量守恒定律”学习中难点形成的原因,并根据微课视频教学“短小精悍”的特点,采用多种教学策略,尝试设计出有...
关键词:微课  认知负荷  教学设计 质量守恒定律
在实施数学课程标准中对研究性学习方式的探讨和实践
6
《数学教学研究》江苏省高邮市赞化学校 乔德银  出版年:2003
1研究性学习概念的界定 研究性学习作为当前基础教育课程改革中出现的新理念,已成为人们越来越广泛关注的焦点话题.通常人们谈认论的研究性学习有两种:一种是指"研究性学习"课程,另一种是指"研究性学习"方式.
关键词:研究性学习 中学数学  课程标准 学习过程  说题 学生  开放题 活动课 信息技术  
结构升格,让记叙文精巧布局
7
《语文教学通讯(学术)(D)》高邮市赞化学校 吕松和  出版年:2017
结构的升格实际上是对文章的组织、排列形式进行重新调整与巧妙布局。在记叙文写作过程中,学生不仅应该划分开头、结尾等层次,还应该通过整合脉络、确定主题、归纳材料来构建合理的文章结构,这样才能确定作文的框架结构,保证内容层次的...
关键词:初中语文 记叙文 升格
试题改编需要理解深层结构——由一道几何考题的求解说起
8
《中学数学(初中版)》江苏省高邮市赞化学校 夏再迅  出版年:2013
各地期中考试数学试卷陆续在网上出现,某同行对一道九年级期中几何考题展开了解析,提供了不同的添加辅助线获得了问题的突破,笔者也对该题独立思考、贯通思路,在反思了该题的深层结构后很容易将问题做出一些改编,生成一些新题,本文就...
关键词:深层结构  考题 几何  改编 解说 试题 期中考试 添加辅助线
浅谈新课程背景下学生质疑能力的培养
9
《新课程学习》高邮市赞化学校 郭从年  出版年:2010
培养学生的质疑能力,需要让学生敢问,要会有问题问,要怎么问,如何才能做到勤学好问,实际就是学生质疑能力的培养,本文从教学的一个片段谈一下,中学教学中应当从哪些方面培养学生的质疑能力。
关键词:质疑  会问  敢问 如何问  
基于学生本位的作文升格策略浅谈
10
《语文教学通讯(学术)(D)》高邮市赞化学校 吕松和  出版年:2016
所谓作文升格就是在引领学生对习作进行反复深入修改的基础上,使语言揣摩、素材选择、谋篇布局、中心立意等在原有基础上有所提升与突破,从而实现学生习作能力质的飞跃。提出要拓展课外阅读,聚焦修改实践,积极建构模式,从而为学生习作...
关键词:作文升格 课外阅读  修改实践  建构模式  
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