期刊文章详细信息
基于学生本位的作文升格策略浅谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]高邮市赞化学校,江苏扬州225600
年 份：2016
期 号：9
起止页码：44-45
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：所谓作文升格就是在引领学生对习作进行反复深入修改的基础上,使语言揣摩、素材选择、谋篇布局、中心立意等在原有基础上有所提升与突破,从而实现学生习作能力质的飞跃。提出要拓展课外阅读,聚焦修改实践,积极建构模式,从而为学生习作能力的提升奠定基础。
关 键 词：作文升格 课外阅读 修改实践 建构模式
分 类 号：G633.3[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
