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赣榆县实验中学 收藏

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研究主题:数学    教师    教学    数学教学    课堂教学    

研究学科:自动化类    哲学类    生物科学类    经济学类    社会学类    

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278 条 记 录,以下是 1-10

优化小组合作学习 焕发课堂生命活力
1
《新课程(中学)》江苏省赣榆县实验中学 张庆佃  出版年:2010
一、确立明确的小组合作学习主题 合作学习需要围绕一个主题或问题来展开,而这个主题往往是学生提出且经过教师梳理,具有一定的思考力度,能体现教材重点、难点的问题,这样的问题无须多,但要有讨论的价值。时下很多人对合作学习产生...
关键词:小组合作学习 生命活力 优化  课堂 学习主题 学习需要  教材重点 价值  
初中函数教学要把握好“四个一”
2
《中学数学教学参考(下半月初中)》江苏省赣榆县实验中学 徐德本  出版年:2008
1 树立一种观点——“运动变化”的观点 函数概念是中学数学一个重要的基本概念,标志着常量数学向变量数学的迈进,其核心的意义是反映出了在某一个变化过程中,两个变量之间的依赖关系,即一个量随另一个量的变化而变化,因此,原本...
关键词:函数教学 中学数学 初中  函数概念 运动变化  行程问题  工程问题  时间  
新课程理念下,培养和提高初中生的英语阅读理解能力
3
《现代教育科学(教学研究)》连云港市赣榆县实验中学 施冬青  出版年:2010
本篇论文提出了研究的问题,探讨解决的策略,并结合日常教学实践创造性地加强了“问题情景教学法”研究。以“问题”的形式,以“情景”的方式,引导学生参与、体验英语阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯,形成积极...
关键词:初中阅读教学问题  策略  问题情景教学法
谈初中化学学案的“编”与“用”
4
《化学教学》江苏省赣榆县实验中学 范曰清  出版年:2011
"学案"是推动学生自主发展、促进高效课堂的重要"催化剂"。学案的编制和使用是当前值得研讨的一个重要话题,本文介绍了以"备学生"为核心,从多个维度来编制并使用初中化学学案的一点做法。
关键词:初中化学 化学学案 学案编制与使用  
关注学生主体的初中化学教学设计优化策略
5
《化学教与学》江苏省赣榆县实验中学 范曰清  出版年:2012
随着新课程改革的不断深入,摆在教师面前的一个重要话题是,如何优化教学设计,构建高效化学课堂教学。文章从分析领悟课标与目标、分析研究起点状态、分析查找知识空缺、分析创新教学模式、分析预测发展动态五大层面,谈了围绕学生进行教...
关键词:化学教学 学情研究 教学设计 优化策略  
在音乐欣赏课中激发学生学习兴趣的策略
6
《中学教学参考》江苏赣榆县实验中学 陆梅  出版年:2010
音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情...
关键词:音乐欣赏课 学习兴趣  学生  激发  音乐艺术 审美活动 音乐音响 理想境界
轮胎摩擦现象初探
7
《中学物理教学参考》江苏省赣榆县实验中学 葛军  出版年:2012
摩擦是物理教学中的难点之一.除了摩擦问题本身较复杂,甚至还有许多问题科学界尚无定论外,在摩擦的教学中还存在一个重大难题:学生的经验积累与课本摩擦理论不相符.这是因为学生对摩擦的经验积累主要来自于最常见的鞋子和车轮,而鞋底...
关键词:摩擦问题  轮胎 物理教学 经验积累  科学界 弹性体 学生  课本
浅谈探究教学中初中物理问题情境的创设
8
《中学物理(初中版)》江苏省赣榆县实验中学 阎伦亮  出版年:2009
随着新课程的实施,探究教学作为当前课程改革所倡导的一种教学方式.在初中物理课堂教学中正被广泛地采用.探究教学离不开已赋予情境的问题.
关键词:探究教学 问题情境 初中物理 物理课堂教学 教学方式 课程改革 新课程  
新课程理念下初中数学课堂的有效提问
9
《中学课程辅导(教学研究)》江苏省赣榆县实验中学 仲崇艳  出版年:2012
有效提问是有效课堂的重要组成成分。要提高数学课堂效率,提高数学课堂提问的有效性,教师就应该掌握有效的提问方法,把握提问时机,确保提问的准确、高效。
关键词:有效提问 提出  涵义 方法  
用好三个标志性实验 促使研究性学习产生三次飞跃
10
《中学化学教学参考》赣榆县实验中学 李家亮  出版年:2009
研究性学习是当前学生的重要学习方式。为了使学生能适应研究性学习,掌握学习方法,提高研究性学习的能力,就应该以研究性实验为突破口,从研究性实验学习抓起。在教学中,教师要充分挖掘教材中(新课标人教版初中化学教材)三个标志性的...
关键词:研究性学习 研究性实验 标志性 学生全面发展  初中化学教材 教学功能 实验室制法 学习方式  
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