期刊文章详细信息
用好三个标志性实验 促使研究性学习产生三次飞跃
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]赣榆县实验中学
年 份：2009
期 号：5
起止页码：16-17
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RDFYBKZL(收录号：400611)、核心刊
摘 要：研究性学习是当前学生的重要学习方式。为了使学生能适应研究性学习，掌握学习方法，提高研究性学习的能力，就应该以研究性实验为突破口，从研究性实验学习抓起。在教学中，教师要充分挖掘教材中（新课标人教版初中化学教材）三个标志性的实验——“对蜡烛及其燃烧的探究”“氧气的实验室制法”“二氧化碳制取的研究”的教学功能。开展好这三个标志性实验研究活动，必能促使学生在研究性学习上产生三次质的飞跃，并能促进学生全面发展。
关 键 词：研究性学习 研究性实验 标志性 学生全面发展 初中化学教材 教学功能 实验室制法 学习方式
分 类 号：G420] O4-45[教育学类]
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