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福建省安溪县实验小学 收藏

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研究主题:小学生    作文    语文学习    语文教学    阅读知识    

研究学科:哲学类    轻工类    经济学类    交通运输类    建筑类    

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314 条 记 录,以下是 1-10

德育渗透的六宜六忌
1
《中国学校体育》福建省安溪县实验小学 黄晓青  出版年:2005
关键词:德育渗透 思想品德教育  思想品质教育 基本技能教学 知识传授 “德育”  课堂教学  德育目标 德育任务 教学活动  体育课  整体性  结合点  环节  学科  
小学数学开展游戏教学对教学效果的影响
2
《新课程(小学)》福建省安溪县实验小学 曾雪凤  出版年:2014
小学阶段的数学学习重在培养学生通过数学学习掌握基本的数学知识,训练学生运用数学方式思考问题,养成正确的数学学习方法和逻辑思维能力。经过幼儿园的学习,多数学生已经能够掌握正确的学习方式,能够进行简单的加减计算,但七八岁的孩...
关键词:小学数学 游戏教学 技巧  
调动多种感官参与学习活动
3
《山西教育(教学版)》福建省安溪县实验小学 叶芷宏  出版年:2011
心理学的研究成果表明:人们接受外来信息和接受知识主要是通过人体的各种感觉器官来实现的,按其比例,视觉占83%,听觉占11%,嗅觉占3.5%,触觉占1.5%,味觉占1%。《语文课程标准》把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低...
关键词:学习活动  感官参与 《语文课程标准》 阅读教学  感觉器官 研究成果  阅读活动  心理学
基于核心素养,建构深度学习课堂——以“植树问题”教学为例
4
《新教师》福建省安溪县实验小学 郑文忠  出版年:2019
自新课程改革实行以来,对于教师来说,除了在教学观念与教学方法做出改进外,更要在原有教学理念与模式的基础上,注重对学生数学核心素养和综合能力方面的培养,从而形成自己的课堂教学理念,并运用到平时的教学中。而为了能够积极培养学...
关键词:核心素养  学习主题 课堂教学理念 教学方法  植树问题 新课程改革  教学观念  学习课堂
个性化自主学习——小学信息技术课教学探索
5
《人民教育》福建省安溪县实验小学 陈培生 钟敬宾  出版年:2002
如何在小学、特别是小城镇的小学开好信息技术课,在信息技术课上究竟教什么?培养学生什么能力?福建省安溪县实验小学以培养学生具有较强的自主学习动机和自主学习能力为目标,在多媒体网络环境下开展个性化自主学习的教学实验,满足不同...
关键词:个性化 小学  信息技术课 教学探索 教学研究
深度学习视角下构建小学数学说理课堂路径探析
6
《国家通用语言文字教学与研究》福建省安溪县实验小学 马秀玲  出版年:2022
在《教育目标分类学》中,布鲁诺对学习进行了不同层次的划分,与浅层次相对的就是深度学习。这也就意味着,教学目标也需要随之细化,应当设置不同的层次。在小学数学教学中,只有引导学生进行深度学习才能有效提升他们的数学核心素养。通...
关键词:深度学习  小学数学 说理课堂  
整合教材内容 紧扣单元目标——人教版第七册童话教学单元的整体构想
7
《福建教育学院学报》安溪县实验小学 胡丽霏  出版年:2017
人教版的教材均以专题方式构建,教师要善于整体把握教材,巧用单元导语设计单元目标、课时目标;有机整合教学内容,引导学生进行对比、研读,发现语言的表达精妙;利用"整体回顾",依托"语文园地",开展形式多样的综合实践,实现了"...
关键词:单元整体教学 童话 整合  综合实践  
在塑造形象中注重能力培养——浅谈少儿舞蹈教学的点滴体会
8
《儿童音乐》福建省安溪县实验小学 李红霜  出版年:2010
美国舞蹈大师特德.肖恩说:“舞蹈教育是对人的全面教育,他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养。人类任何有意识的动作,都产生于心灵内在的启示。”在少儿舞蹈教育中,让学生通过动作、形体塑造来展示情感、表达情感,不仅可以锻炼优美的体...
关键词:少儿舞蹈教学 能力培养  塑造形象  少儿舞蹈教育 身心健康 全面教育 形体塑造  审美情趣
点亮生命 追寻美丽——语文课堂教学有效评价策略探寻
9
《福建教学研究》安溪县实验小学 林奕美  出版年:2012
语文课程标准指出:“语文课程评价的目的不仅是为r考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”评价是教与学主要的、本质的一个组成部分,贯...
关键词:语文课堂教学 评价策略  生命 语文课程评价 语文课程标准 语文学习  课程设计 教学过程  
重构生命故事:当“多动症”遇上“叙事疗法”
10
《福建教育》安溪县实验小学 钟江林  出版年:2019
在中小学心理健康教育中,叙事疗法指教师相信每个学生都是解决自己生命困难的主人,并运用外化、解构、重写等技术,引导学生说出自己的故事,帮助他们重构故事,寻找故事背后隐藏的积极力量,续写崭新的生命篇章。将这样的理念应用在辅导...
关键词:叙事疗法 生命故事  多动症
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