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整合教材内容 紧扣单元目标——人教版第七册童话教学单元的整体构想
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安溪县实验小学,福建安溪362400
年 份：2017
卷 号：18
期 号：6
起止页码：36-37
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：人教版的教材均以专题方式构建,教师要善于整体把握教材,巧用单元导语设计单元目标、课时目标;有机整合教学内容,引导学生进行对比、研读,发现语言的表达精妙;利用"整体回顾",依托"语文园地",开展形式多样的综合实践,实现了"统筹与渗透"整合。小学语文单元整体教学法,不仅保持单元的整体性和系统性,而且确实提高课堂的实效性。
关 键 词：单元整体教学 童话 整合 综合实践
分 类 号：G620[教育学类]
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