期刊文章详细信息
重构生命故事:当“多动症”遇上“叙事疗法”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安溪县实验小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：25
起止页码：30-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在中小学心理健康教育中,叙事疗法指教师相信每个学生都是解决自己生命困难的主人,并运用外化、解构、重写等技术,引导学生说出自己的故事,帮助他们重构故事,寻找故事背后隐藏的积极力量,续写崭新的生命篇章。将这样的理念应用在辅导如患有'多动症'等问题的学生中时,教师能与学生及其家长形成同盟关系,发现他们身上的积极力量,共同解决问题。
关 键 词：叙事疗法 生命故事 多动症
分 类 号：G441[心理学类] G625.1]
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