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大丰市第三中学 收藏

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研究主题:语文    数学    中考    解法    数学教学    

研究学科:生物科学类    社会学类    经济学类    

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139 条 记 录,以下是 1-10

“先学后教”的教学模式在初中数学教学中的应用探究
1
《数学大世界(教师适用)》江苏省大丰市第三中学 刘剑锋  出版年:2012
所谓授之以鱼不如授之以渔,教学本身要做的并不是要教给学生多少知识,更多的是要引导学生学会自己去探索和实践,换言之,培养学生的学习能力比教授学生知识更加重要。这不仅新的历史时期教育改革的需要,也是社会发展的需要,具有持续学...
关键词:数学教学 教学模式 应用  初中  学习能力  社会发展  教育改革 创造能力  
初中英语教学中培养学生交际能力的策略探究
2
《文理导航》江苏省大丰市第三中学 姚丽  出版年:2013
语言是交际工具,学习语言的目的更多就是为了实现社会交际功能。因此,初中英语新课标中就明确指出,英语教学活动的展开要致力于提高学生的语言实际运用能力。由此可见,在初中英语课堂教学中培养学生的交际能力就显得尤为重要。交际能力...
关键词:学生交际能力 初中英语教学  培养  语言实际运用能力 英语课堂教学 社会交际功能 英语教学活动 学习语言
初中英语语音有效教学策略的研究
3
《校园英语》江苏省大丰市第三中学 王秀珠  出版年:2012
一、问题的提出英语语音学习包括英语音素的发音,英语的重音、节奏规律及语调,并且自然、得体地应用所学英语知识与技能运用到口语交际中。英语语音基础知识扎实的学生在听、说、读、写各个方面都有明显的优势,学习轻松得法,成绩突出,...
关键词:英语语音学习 有效教学策略 初中阶段 英语语音教学 听说读写能力 引导学生  能力的培养  新课程标准  
浅谈“教师主导”与“学生主体”的作用
4
《内江科技》江苏省大丰市第三中学 季银  出版年:2007
教学是一个复杂的过程,教师与学生、教与学是教学中最主要的矛盾。学生在教学中占据主体地位,教师在教学中发挥主导作用。只有实现师生配合,教学相长,这才是教学的最佳境界。
关键词:教师主导 学生主体  教学相长
初中物理课堂教学反思
5
《中学教学参考》江苏大丰市第三中学 冯继光  出版年:2014
新一轮基础教育改革给初中物理课堂教学进行了一次洗礼,新的教学观念、教学模式已基本形成。在我国教育从传统向现代的转变过程中,困惑也自然不少。在初中物理课堂教学实践中,针对困惑而反思,在反思中改进,然后实践,这样才有助于课堂...
关键词:物理课堂教学 自主学习  教育改革 自主阅读  导学 施力  受力物体  问题太多  互动方式 直观感知  
开发“三情” 快乐习作——学生快乐习作策略谈
6
《阅读与鉴赏(下旬)》江苏省大丰市第三中学 李小丽  出版年:2011
学生的语文学得怎样,习作是衡量的重要尺度,但长久以来,习作教学的效果不佳,学生不时发出无可奈何的感叹。究其原因,主要是学生在缺乏习作的"情境、情感、情绪"的情况下让他们写作。"三情"是学生习作不可缺少的重要因素,三者之间...
关键词:习作教学 学生习作 快乐  开发  有效策略  语文 情境 写作
初中数学生活化教学的设计与实现
7
《中学教学参考》江苏大丰市第三中学 罗小波  出版年:2013
“生活中处处有数学.”学习数学的目的是为了更好地适应和改造生活,应该说,数学知识是生活的一种工具.传统初中数学教学忽略了数学和生活的联系,教学中更注重对学生纯数学理论知识的传授,结果导致“高分低能”的现象发生.一些学生虽...
关键词:初中数学教学 生活化教学 设计  数学知识 学习数学 数学理论 学习成绩  高分低能
加强互动 提高效率——英语互动课堂的探讨
8
《语数外学习(高中版)(下)》大丰市第三中学 姚丽  出版年:2012
以教师为中心的传统课堂教学模式已不能适应现代外语教学的要求,现代教育论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所谓"互动",就是以教师为主导、以学生为主体,教学中在教师的启发下引导学生去发现,在学生发现的要求...
关键词:初中英语 互动课堂 探讨  
德育教育要面向全体学生——中学阶段“优秀生”的德育教育浅谈
9
《文教资料》大丰市第三中学 高积才  出版年:2009
对“优秀生”的德育教育要注意他们的自负问题,注意他们的嫉妒问题;要注意培养他们对挫折的承受能力.注意提高他们的拒腐抗病的能力:也要注意他们的全面发展,而不能仅仅关注他们的学习成绩,应真正把他们培养成为面向二十一世纪.符合...
关键词:德育教育 中学  “优秀生”  问题措施  管理  
让阳光沐浴每一个孤独的角落——关于数学教学中的情感教育
10
《考试周刊》大丰市第三中学 张健华  出版年:2008
苏霍姆林斯基在总结一生的工作时说:"我在学校里工作了将近35年,直到20年前我才明白,在课堂上要做两件事:第一,要教给儿童一定范围的知识;第二,要使儿童变得更聪明。"充分说明了教育既是一门科学,又是一门艺术,只有高深的学...
关键词:情感教育 数学教学 面向全体学生 数学知识  苏霍姆林斯基 教师  情感因素 培养学生  教育教学  数学学习  
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