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常州市北环中学 收藏

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研究主题:课堂    课堂教学    初中数学    课程    教学    

研究学科:自动化类    社会学类    生物科学类    哲学类    建筑类    

被引量:161H指数:6北大核心: 14 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 3

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258 条 记 录,以下是 1-10

微课,让化学教学更具个性化
1
《化学教学》常州市北环中学 陈广余  出版年:2014
作为一种新型教学方式,微课能起到促进课堂学习、巩固学习内容、拓展课堂学习的作用.可以按照制作、使用、互动的思路展开微课教学过程.微课教学尚处于起步阶段,还有进一步的提升空间.
关键词:微课  课堂教学 个性化学习
体育类微课程开发的必要性研究
2
《体育师友》江苏省常州市北环中学 周建军  出版年:2014
通过介绍我校体育类微课程建设与开发,实现了教学的有线和无线的全覆盖,是对体育与健康国家课程校本化实施的更进一步的提升与发展,拓展了学生学习的空间和时间,促进了学校体育课程的建设和学生体质的提升.
关键词:体育类微课程  开发  必要性  研究  
微课程教学的设计与应用:以初中化学为例
3
《化学教育》 江苏常州市北环中学; 南京师范大学化学与材料科学学院 符爱琴 马宏佳  出版年:2014
江苏省333高层次人才培养工程资助项目;江苏省教育科学“十二五”规划2013年度初中专项重点课题
以初中化学教学为例,从目标的确定、内容的选择、策略的运用和评价的实施4个方面探索和总结微课程教学的设计.从正式学习和非正式学习的视角讨论了微课程教学的应用途径,以支持学生的个性化学习,将学习与生活高度整合,利用“碎片”时...
关键词:微课程  初中化学 学习方式  教学目标 教学策略
初中语文阅读教学策略初探
4
《文教资料》常州市北环中学 何燕  出版年:2012
随着我国素质教育的不断深化,原有的课程标准已不能满足当今“教”与“学”的需要。新课程标准下,应该对初中语文阅读教学进行改革。文章以苏教版初中语文新课程为例进行了分析,提出了新课程下初中语文阅读教学的策略。
关键词:初中语文阅读 教学策略 教学改革
微课,让化学学习更加有效
5
《化学教与学》常州市北环中学 陈广余  出版年:2015
微课是由微目标、微活动、微检测等构成的微学习系统。文章从微课使化学学习更加准确、能使化学学习更具泛在性和个性化等方面探讨了微课在化学学习上的优势。
关键词:微课  准确  泛在  个性  
让中小学生综合素质评价“平安落地”--基于江苏省常州市中小学综合素质评价个案的思考
6
《中小学管理》江苏常州市教育科学研究院;江苏常州市实验小学;苏常州市北环中学;江苏省常州高级中学 朱志平 杨文娟 蔡军 曹兴跃  出版年:2014
以江苏常州市实验小学、常州市北环中学和常州高级中学为例,阐述对学生综合素质评价的实践与思考。中小学生综合素质评价改革呈现出规范化、校本化、多元化等亮点,包括明确了评价价值、制定了评价细则、规范实施行为、创新评价内容与形式...
关键词:高考改革 综合素质评价 学生成长档案袋 学业评价 发展性评价  程序公正
体育课学生行为管理策略的研究
7
《体育教学》江苏常州市解放路小学;江苏常州市北环中学 冼建宏 葛峰  出版年:2008
一、问题的提出 在强调教学开放与尊重学习主体的今天,我们的课堂越来越活跃,但同时,我们也发现学生表现出来的违规行为也越来越多。比如:注意力不集中,不该说话的时候说话,制造噪音,随意走动,上课迟到,做小动作等,影响课堂秩...
关键词:学生表现  行为管理 体育课 课堂秩序 教学课程 学习主体  违规行为 注意力  
由班级管理走向班级建设——江苏省常州市北环中学班级文化建设六年探索
8
《中国德育》江苏省常州市北环中学 蔡军  出版年:2011
2004年10月,面对“教育质最徘徊不进,施教区牛源大量流失”这一长期困扰学校师牛的急迫问题,陈小平校长敏锐地意识到,解决学生“学”的问题,必须从学牛德育起步;提高学校教育质量,必须转变学校德育的思想观念。提出要由“管理...
关键词:班级文化建设 班级管理  班级建设 常州市  江苏省  学校德育 中学  教育质量
初中数学动态几何教学中对学生创造性的培养研究
9
《课程教育研究》常州市北环中学 诸建刚  出版年:2016
随着我国教育体制的不断改革,各个学科的教学目标也在不断的发生变化,我国初中数学动态几何的教学除了教授学生学习数学知识外,还注重对学生创造性思维的培养。动态几何教学可以提高学生的创造力,培养他们的创造性思维,从而提高学生的...
关键词:初中数学 动态几何教学  创造性  
中考探索性问题举例浅说
10
《中学数学月刊》江苏省常州市北环中学 朱全凤  出版年:1999
数学离不开解题,许多学生虽然对数学概念、定理、公式、法则背得熟,但在具体解题时,难于打开思路,缺乏思维的变通性和流畅性。因此,在解题训练中,不应满足于原题解答,而应在原题基础上变换引伸,把学生的思路拓宽扩展,引向深入。探...
关键词:探索性问题  思维的变通性  基本图形  初中数学 角平分线 数学概念 直角三角形  解题训练 分析问题  新题型  
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